Ze zmianami wprowadzonymi uchwałą Rady Pedagogicznej z września 2016 r. obowiązuje od 12.09.2016 r.
Ze zmianami wprowadzonymi uchwałą Rady Pedagogicznej z listopada 2017 r. obowiązuje od 27.11.2017 r.
Ze zmianami wprowadzonymi uchwałą Rady Pedagogicznej z sierpnia 2018 r. obowiązuje od 30. 08. 2018 r.
Ze zmianami wprowadzonymi uchwałą Rady Pedagogicznej z listopada 2019 r. obowiązuje od 28.11.2019 r.
Ze zmianami wprowadzonymi uchwałą Rady Pedagogicznej z marca 2020 r. obowiązuje od 12.03.2020 r.
Ze zmianami wprowadzonymi uchwałą Rady Pedagogicznej z maja 2020 r. obowiązuje od 11.05.2020 r.
Ze zmianami wprowadzonymi uchwałą Rady Pedagogicznej z października 2020 r. obowiązuje od 26.10.2020 r.Ze zmianami wprowadzonymi uchwałą Rady Pedagogicznej z sierpnia 2021 r. obowiązuje od 30.08.2021 r.
Ze zmianami wprowadzonymi uchwałą Rady Pedagogicznej z marca 2022 r. obowiązuje od 14.03.2022 r.
Ze zmianami wprowadzonymi uchwałą Rady Pedagogicznej z czerwca 2022 r. obowiązuje od 20.06.2022 r. Ze zmianami wprowadzonymi uchwałą Rady Pedagogicznej z listopada 2022 r. obowiązuje od 07.11.2022 r. Ze zmianami wprowadzonymi uchwałą Rady Pedagogicznej z września 2023 r. obowiązuje od 11.09.2023 r.Trzebinia, 11 listopada 2023 r.
Spis treści
Rozdział I :
Nazwa i typ szkół § 1 – 5
Rozdział II:
Cele i zadania Zespołu Szkół § 6 – 13
Rozdział III :
Organy Zespołu Szkół § 14 – 21
Rozdział IV:
Organizacja Zespołu Szkół § 22 – 34
Rozdział V:
Organizacja nauki zawodu § 35 – 42
Rozdział VI:
Nauczyciele i inni pracownicy Zespołu Szkół § 43 – 50
Rozdział VII:
Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego § 51 – 72b
Rozdział VIII:
Uczniowie Zespołu Szkół § 73 – 83
Rozdział IX:
Zasady rekrutacji § 84
Rozdział X:
Postanowienia końcowe § 85 – 89
ROZDZIAŁ 1
NAZWA I TYP SZKÓŁ
§ 1
Podstawę opracowania niniejszego Statutu stanowią w szczególności:
-
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo Oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. 996, 1000, 1290, 1669, 2245 z 2019 r. poz. 534, 730, 761);
-
Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo Oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60, 949, 2203, 2245);
-
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2018 r. poz. 1457, 1560, 1669, 2245; z 2019 r. poz. 730, 761);
-
Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2018 r. poz. 967, 2245, z 2019 r. poz. 730);
-
Konwencja o prawach dziecka przyjęta dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r. poz. 526);
-
Przepisy wykonawcze do ustawy Prawo Oświatowe;
-
Przepisy wykonawcze do ustawy o systemie oświaty;
-
„Równoległość” przepisów wykonawczych wynikających z art. 363 ustawy Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo Oświatowe.
§ 2
Ilekroć w Statucie jest mowa o:
-
Zespole Szkół – należy przez to rozumieć Zespół Szkół Techniczno – Usługowych w Trzebini;
-
Nauczycielach – należy przez to rozumieć nauczycieli zatrudnionych w Zespole Szkół Techniczno – Usługowych w Trzebini;
-
Rodzicach – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby/podmioty sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;
-
Uczniach – należy przez to rozumieć uczniów odbywających naukę w Zespole Szkół Techniczno – Usługowych w Trzebini;
-
Dyrektorze Szkoły – należy przez to rozumieć Dyrektora Zespołu Szkół Techniczno-Usługowych w Trzebini;
-
Statucie – należy przez to rozumieć Statut Zespołu Szkół Techniczno – Usługowych w Trzebini;
-
Radzie Pedagogicznej – należy przez to rozumieć Radę Pedagogiczną Zespołu Szkół Techniczno – Usługowych w Trzebini;
-
Samorządzie – należy przez to rozumieć Samorząd Uczniowski Zespołu Szkół Techniczno – Usługowych w Trzebini;
-
Radzie Rodziców – należy przez to rozumieć Radę Rodziców w Zespole Szkół Techniczno – Usługowych w Trzebini;
-
Organie prowadzącym – należy przez to rozumieć organ prowadzący Zespół Szkół Techniczno – Usługowych w Trzebini, czyli Powiat Chrzanowski.
§ 3
-
Szkoła nosi nazwę: Zespół Szkół Techniczno – Usługowych w Trzebini, jest szkołą publiczną w rozumieniu ustawy Prawo Oświatowe.
-
Siedziba Zespołu Szkół znajduje się w Trzebini przy ul. Gwarków 3.
-
W skład Zespołu Szkół wchodzą następujące typy szkół:
-
Technikum Nr 2 w Trzebini;
-
Branżowa Szkoła I Stopnia Nr 2 w Trzebini;
-
Szkoła Policealna Nr 2 w Trzebini.
-
-
Organem prowadzącym Zespół Szkół jest Powiat Chrzanowski z siedzibą przy ulicy Partyzantów 2 w Chrzanowie, a nadzór pedagogiczny sprawuje Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie.
-
(uchylony)
§ 4
-
Technikum Nr 2 w Trzebini jest publiczną pięcioletnią szkołą ponadpodstawową, umożliwiającą uzyskanie dyplomu zawodowego po zdaniu egzaminów zawodowych w danym zawodzie oraz uzyskanie świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.
-
Technikum Nr 2 w Trzebini kształci w zawodach:
-
technik informatyk;
-
technik teleinformatyk;
-
technik elektronik;
-
technik telekomunikacji;
-
technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej;
-
technik żywienia i usług gastronomicznych;
-
technik usług kelnerskich;
-
technik usług fryzjerskich;
-
technik reklamy;
-
technik budownictwa;
-
technik programista;
-
technik fotografii i multimediów;
-
technik technologii żywności.
-
-
W Zespole Szkół funkcjonują klasy dotychczasowego czteroletniego Technikum Nr 2 w Trzebini dla absolwentów dotychczasowego gimnazjum do 2023 roku.
-
Dotychczasowe czteroletnie Technikum Nr 2 w Trzebini kształci w zawodach:
-
technik elektronik;
-
technik organizacji reklamy;
-
technik żywienia i usług gastronomicznych;
-
technik informatyk;
-
technik teleinformatyk;
-
technik budownictwa;
-
technik usług fryzjerskich;
-
technik usług kelnerskich;
-
technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej;
-
technik telekomunikacji;
-
technik reklamy.
-
-
Branżowa Szkoła I Stopnia w Trzebini jest publiczną trzyletnią szkołą umożliwiającą uzyskanie dyplomu zawodowego po zdaniu egzaminu zawodowego w danym zawodzie, a także dalsze kształcenie w Branżowej Szkole II Stopnia kształcącej w zawodzie, w którym wyodrębniono kwalifikację wspólną dla zawodu nauczanego w Branżowej Szkole I i II Stopnia lub w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych począwszy od klasy II.
-
Branżowa Szkoła I Stopnia w Trzebini kształci w zawodach:
-
kucharz;
-
fryzjer;
-
krawiec;
-
mechanik pojazdów samochodowych;
-
monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie;
-
piekarz;
-
ślusarz;
-
elektryk;
-
operator obrabiarek skrawających;
-
Branżowa Szkoła I Stopnia Nr 2 w Trzebini kształci w klasie wielozawodowej dla młodocianych pracowników w zawodach: betoniarz-zbrojarz, blacharz samochodowy, cukiernik, elektronik, elektryk, fryzjer, kucharz, mechanik pojazdów samochodowych, monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, murarz-tynkarz, piekarz, sprzedawca, ślusarz, fotograf, krawiec, operator obrabiarek skrawających.
-
-
Szkoła Policealna Nr 2 w Trzebini jest szkołą dla osób posiadających wykształcenie średnie lub wykształcenie średnie branżowe, o okresie nauczania nie dłuższym niż 2,5 roku.
-
(uchylony)
§ 5
Zespół Szkół prowadzi kwalifikacyjne kursy zawodowe w zakresie zawodów, w których kształci oraz w zakresie innych zawodów przypisanych do branż, do których należą zawody, w których kształci.
ROZDZIAŁ 2
CELE I ZADANIA ZESPOŁU SZKÓŁ
§ 6
-
Zespół Szkół realizuje cele i zadania wynikające z przepisów Prawa Oświatowego oraz innych ustaw, a także zadania wynikające z przepisów wykonawczych do tych ustaw i odnoszących się do kształcenia, wychowania, opieki i profilaktyki.
-
Działalność edukacyjna Zespołu Szkół określona jest przez:
-
szkolny zestaw programów nauczania;
-
program wychowawczo-profilaktyczny.
-
-
Szkolny zestaw programów nauczania oraz program wychowawczo-profilaktyczny tworzą spójną całość i uwzględniają wszystkie wymagania opisane w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkoły ponadpodstawowej. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej szkoły, jak i każdego nauczyciela.
-
Program wychowawczo-profilaktyczny Zespołu Szkół obejmuje:
-
treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów;
-
treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
-
-
Program wychowawczo-profilaktyczny opracowuje się na podstawie wyników corocznej
diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka, ze szczególnym uwzględnieniem zagrożeń związanych z używaniem substancji psychotropowych, środków zastępczych oraz nowych substancji psychoaktywnych.
-
Diagnozę, o której mowa w ust. 5, przeprowadza pedagog szkolny.
-
Program wychowawczo-profilaktyczny Zespołu Szkół uchwala Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
-
Cele i zadania Zespołu Szkół uwzględniają program wychowawczo-profilaktyczny.
-
Zespół Szkół zapewnia możliwość kształcenia, wychowania i opieki uczniów będących obywatelami Ukrainy.
§ 6a
-
Celem kształcenia ogólnego w Zespole Szkół jest:
-
traktowanie uporządkowanej, systematycznej wiedzy jako podstawy kształtowania umiejętności;
-
doskonalenie umiejętności myślowo-językowych, takich jak: czytanie ze zrozumieniem, pisanie twórcze, formułowanie pytań i problemów, posługiwanie się kryteriami, uzasadnianie, wyjaśnianie, klasyfikowanie, wnioskowanie, definiowanie, posługiwanie się przykładami itp.;
-
rozwijanie osobistych zainteresowań ucznia i integrowanie wiedzy przedmiotowej z różnych dyscyplin;
-
zdobywanie umiejętności formułowania samodzielnych i przemyślanych sądów, uzasadniania własnych i cudzych sądów w procesie dialogu we wspólnocie dociekającej;
-
łączenie zdolności krytycznego i logicznego myślenia z umiejętnościami wyobrażeniowo – twórczymi;
-
rozwijanie wrażliwości społecznej, moralnej i estetycznej;
-
rozwijanie narzędzi myślowych umożliwiających uczniom obcowanie z kulturą i jej rozumienie;
-
rozwijanie u uczniów szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomości.
-
-
Cele kształcenia dla poszczególnych zajęć edukacyjnych są określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla Technikum i Branżowej Szkoły I Stopnia.
§ 7
-
Do zadań Zespołu Szkół należy:
-
rozwijanie kompetencji językowej i kompetencji komunikacyjnej stanowiących kluczowe narzędzie poznawcze we wszystkich dyscyplinach wiedzy; organizowanie dodatkowej, bezpłatnej nauki języka polskiego i dodatkowych zajęć wyrównawczych dla uczniów z Ukrainy potrzebujących takiego wsparcia
-
przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym;
-
wzmacnianie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i regionalnej, przywiązania do historii i tradycji narodowych, przygotowanie i zachęcanie do podejmowania działań na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego, w tym do angażowania się w wolontariat;
-
dbanie o wychowanie młodzieży w duchu akceptacji i szacunku dla drugiego człowieka, kształtowania postawy szacunku dla środowiska przyrodniczego, motywowanie do działań na rzecz ochrony środowiska oraz rozwijanie zainteresowania ekologią;
-
skuteczne nauczanie języków obcych;
-
edukacja zdrowotna, której celem jest rozwijanie u uczniów postawy dbałości o zdrowie własne i innych ludzi oraz umiejętności tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu;
-
w procesie kształcenia ogólnego kształtowanie u uczniów postawy sprzyjającej ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takie jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, kultura osobista, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw oraz do pracy zespołowej;
-
w rozwoju społecznym kształtowanie postawy obywatelskiej, postawy poszanowania tradycji i kultury własnego narodu, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji.
-
-
Zadania Zespołu Szkół, o których mowa w ust. 1, są realizowane poprzez:
-
właściwy dobór przez nauczycieli programów nauczania;
-
zatrudnianie nauczycieli zgodnie z wymaganymi kwalifikacjami;
-
organizowanie zajęć zgodnie z zachowaniem zasad higieny pracy umysłowej i zachowaniem równowagi między nauką a wypoczynkiem;
-
respektowanie podmiotowości ucznia w procesie kształcenia i wychowania;
-
systematyczną współpracę z rodzicami.
-
-
Uczniom z niepełnosprawnościami Zespół Szkół zapewnia optymalne warunki pracy. Wybór form indywidualizacji nauczania powinien wynikać z rozpoznania potencjału każdego ucznia.
-
W zakresie organizowania opieki nad uczniami niepełnosprawnymi Zespół Szkół zapewnia:
-
realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego;
-
zajęcia specjalistyczne;
-
inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne uczniów.
-
§ 7a
-
Celem kształcenia zawodowego w Zespole Szkół jest przygotowanie uczących się do wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy.
-
Do zadań Zespołu Szkół w zakresie kształcenia zawodowego należy:
-
integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych;
-
podejmowanie działań wspomagających rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki;
-
bliska współpraca z pracodawcami jako istotny element nowoczesnego kształcenia, odpowiadającego potrzebom współczesnej gospodarki;
-
realizowanie kształcenia w oparciu o współpracę z pracodawcami, dążenie, aby realizowanie praktycznej nauki zawodu odbywało się w jak największym wymiarze w rzeczywistych warunkach pracy u pracodawców, a także w centrach kształcenia zawodowego, warsztatach szkolnych, pracowniach szkolnych i placówkach kształcenia ustawicznego.
-
-
Cele i zadania kształcenia w danym zawodzie określa podstawa programowa kształcenia w danym zawodzie.
-
Zespół Szkół dokonuje bieżącej oceny stopnia osiągnięcia przez uczniów oczekiwanych efektów kształcenia oraz ich przygotowania do potwierdzania kwalifikacji wyodrębnionych w zawodach.
§ 8
-
W Zespole Szkół Dyrektor Szkoły może powołać zespoły stałe i doraźne.
-
Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale, tworzą stały zespół oddziałowy, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu kształcenia ogólnego i programu nauczania w danym zawodzie, z uwzględnieniem korelacji kształcenia ogólnego i kształcenia zawodowego.
-
Nauczyciele tworzą stałe zespoły przedmiotowe o nazwie:
-
Zespół Nauczycieli Przedmiotów Ogólnokształcących;
-
Zespół Nauczycieli Przedmiotów Zawodowych.
-
-
Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora Szkoły na wniosek zespołu.
-
Zespół stały określa plan pracy i zadania do realizacji w danym roku szkolnym.
-
Podsumowanie pracy stałych zespołów odbywa się podczas ostatniego w danym roku szkolnym zebrania Rady Pedagogicznej.
-
Cele i zadania zespołów przedmiotowych obejmują:
-
zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania, korelowania treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także wybór programów nauczania;
-
wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania oraz sposobów badania wyników nauczania;
-
organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli;
-
współdziałanie w organizowaniu pracowni, warsztatów szkolnych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;
-
wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole innowacji i eksperymentów pedagogicznych;
-
współdziałanie w organizowaniu pracy z uczniem zdolnym i mającym trudności w nauce, organizowanie konkursów i zajęć pozalekcyjnych.
-
-
Zespoły doraźne powoływane są do wykonania okresowego zadania lub rozwiązania problemu. Po zakończeniu pracy zespół ulega rozwiązaniu.
-
Udział nauczycieli w pracach i posiedzeniach zespołów jest obowiązkowy.
-
Praca zespołów jest dokumentowana, a zebrania zespołów protokołowane.
§ 9
-
Wychowawcy wszystkich oddziałów Zespołu Szkół tworzą Zespół Wychowawców.
-
Pracą Zespołu Wychowawców kieruje jego przewodniczący powołany przez Dyrektora Szkoły na wniosek zespołu.
-
Głównym zadaniem Zespołu Wychowawców jest koordynacja wszystkich działań wychowawczo – opiekuńczych, a w szczególności:
-
ustalanie problemów o kluczowym znaczeniu, które powinny być realizowane na godzinach do dyspozycji wychowawcy klasy;
-
współdziałanie w realizacji programu wychowawczo – profilaktycznego;
-
propagowanie tematyki dotyczącej kultury bycia;
-
sposobów komunikowania się z domem rodzicielskim;
-
sprawowania opieki i działań resocjalizacyjnych w stosunku do młodzieży niedostosowanej społecznie, mającej problemy nie tylko w nauce;
-
szukanie możliwości udzielania pomocy materialnej uczniom z najuboższych rodzin;
-
wypracowanie sposobów pracy z uczniem mającym trudności w nauce.
-
-
Udział wychowawców, pedagoga w pracach i posiedzeniach Zespołu Wychowawców jest obowiązkowy.
-
Praca zespołu jest dokumentowana, a zebrania zespołu protokołowane.
§ 10
-
W celu przeprowadzenia rekrutacji do klasy pierwszej Dyrektor Szkoły powołuje Szkolną Komisję Rekrutacyjno – Kwalifikacyjną.
-
Komisja Rekrutacyjno-Kwalifikacyjna kwalifikuje kandydatów do Zespołu Szkół zgodnie z regulaminem rekrutacji.
§ 11
1. W Zespole Szkół działa Komisja Statutowa powoływana przez Dyrektora Szkoły.
2. Zadaniem Komisji Statutowej jest przygotowanie projektów zmian w Statucie Zespołu Szkół w oparciu o obowiązujące akty prawne.
§ 12
-
W Zespole Szkół działa Zespół do Spraw Promocji.
-
Zadaniem Zespołu do Spraw Promocji jest:
-
poszukiwanie nowych kierunków kształcenia zgodnie z potrzebami rynku pracy w celu wzbogacenia oferty edukacyjnej Zespołu Szkół;
-
organizowanie szeroko rozumianych działań z zakresu promocji.
-
(uchylony)
-
(uchylony)
-
(uchylony)
-
(uchylony)
-
§ 13
W celu realizacji zadań statutowych Zespół Szkół zapewnia uczniom możliwość
korzystania z:
1) pomieszczeń i pracowni do nauki z niezbędnym wyposażeniem;
2) biblioteki;
3) gabinetu profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej;
4) zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych.
5) ( uchylony)
ROZDZIAŁ 3
ORGANY ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNO – USŁUGOWYCH ORAZ ICH ZADANIA
§ 14
Organami Zespołu Szkół są:
-
Dyrektor Szkoły;
-
Rada Pedagogiczna;
-
Rada Rodziców;
-
Samorząd Uczniowski.
§ 15
-
Zespołem Szkół kieruje Dyrektor Szkoły, który jest powoływany i odwoływany przez organ prowadzący.
-
Zasady powoływania i odwoływania Dyrektora Szkoły ze stanowiska określają odrębne przepisy.
-
Dyrektor Szkoły w szczególności:
-
kieruje działalnością Zespołu Szkół oraz reprezentuje ją na zewnątrz;
-
sprawuje nadzór pedagogiczny;
-
sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
-
realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących;
-
dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Zespołu Szkół zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Zespołu Szkół;
-
wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Zespół Szkół;
-
współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;
-
stwarza warunki do działania w Zespole Szkół: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej Zespołu Szkół;
-
odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia;
-
współpracuje z pielęgniarką lub higienistką szkolną, lekarzem i lekarzem dentystą, sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi i młodzieżą;
-
wdraża odpowiednie środki techniczne i organizacyjne zapewniające zgodność przetwarzania danych osobowych przez Zespół Szkół z przepisami o ochronie danych osobowych;
-
przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Zespołu Szkół;
-
organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną Zespołu Szkół;
-
ustala oceny pracy nauczycieli;
-
dopuszcza do użytku w Zespole Szkół programy nauczania;
-
wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
-
-
Dyrektor Szkoły może w drodze decyzji skreślić ucznia z listy uczniów w przypadkach określonych w Statucie. Skreślenie następuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
-
Dyrektor Szkoły jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Zespole Szkół nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Dyrektor Szkoły w szczególności decyduje w sprawach:
-
zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników w Zespole Szkół;
-
przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom Zespołu Szkół;
-
występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników w Zespole Szkół;
-
powierzenia i odwołania ze stanowiska Wicedyrektora oraz Kierownika Warsztatów Szkolnych i Szkolenia Praktycznego.
-
-
Dyrektor Szkoły odpowiedzialny jest w szczególności za:
-
dydaktyczny i wychowawczy poziom Zespołu Szkół;
-
realizację zadań zgodnie z uchwałami Rady Pedagogicznej i podjętymi w ramach jej kompetencji stanowiących oraz zarządzeniami organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny;
-
tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów;
-
zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym;
-
zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych;
-
zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Zespół Szkół.
-
-
W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor Szkoły współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców, Rodzicami, Samorządem Uczniowskim i Uczniami.
§ 16
-
W Zespole Szkół działa Rada Pedagogiczna, która jest organem kolegialnym Zespołu Szkół w zakresie realizacji jego statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
-
Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
-
W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: Dyrektor Szkoły i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole Szkół.
-
Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy Dyrektora Szkoły albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
-
Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z Regulaminem działalności Rady Pedagogicznej.
-
W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Zespołu Szkół, a w przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe – również przedstawiciele pracodawców, organizacji pracodawców, samorządu gospodarczego lub innych organizacji gospodarczych, stowarzyszeń lub samorządów zawodowych oraz sektorowych rad do spraw kompetencji.
-
Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu Szkół.
-
Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy w szczególności:
-
zatwierdzanie planów pracy Zespołu Szkół;
-
podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
-
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Zespole Szkół, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radę Pedagogiczną oraz Radę Rodziców;
-
ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli Zespołu Szkół;
-
podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów;
-
ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Zespołem Szkół przez Małopolskiego Kuratora Oświaty, w celu doskonalenia pracy Zespołu Szkół;
-
uchwalanie regulaminu swojej działalności.
-
-
Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
-
organizację pracy Zespołu Szkół, w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych;
-
projekt planu finansowego Zespołu Szkół;
-
wnioski Dyrektora Szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
-
propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
-
powierzenie lub odwołanie nauczyciela ze stanowiska Wicedyrektora Szkoły oraz Kierownika Warsztatów Szkolnych i Szkolenia Praktycznego;
-
program realizacji doradztwa zawodowego, uwzględniający wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego;
-
program wychowawczo-profilaktyczny Zespołu Szkół.
-
-
Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt Statutu albo jego zmian.
-
Do uprawnień Rady Pedagogicznej należy między innymi:
-
delegowanie dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko Dyrektora Szkoły;
-
wybieranie przedstawiciela Rady Pedagogicznej do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy.
-
-
Rada Pedagogiczna podejmuje decyzje wynikające ze swoich kompetencji w formie uchwał. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków Rady Pedagogicznej.
-
Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane w sprawach związanych z osobami pełniącymi funkcje kierownicze w Zespole Szkół lub w sprawach związanych z opiniowaniem kandydatów na takie stanowiska podejmowane są w głosowaniu tajnym.
-
Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
-
Dyrektor Szkoły wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami prawa. Sposób postępowania w przypadku wstrzymania uchwały określa ustawa Prawo Oświatowe.
-
Zadania i obowiązki przewodniczącego Rady Pedagogicznej oraz członków Rady Pedagogicznej, sposób głosowania, formy i sposób protokołowania i dokumentowania zebrań Rady Pedagogicznej, zadania zespołów Rady określa Regulamin działalności Rady Pedagogicznej.
§ 17
-
W Zespole Szkół działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.
-
W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
-
W wyborach, o których mowa w ust. 2, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
-
Rada Rodziców może występować do Dyrektora Szkoły i innych organów Zespołu Szkół, organu prowadzącego oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Zespołu Szkół.
-
Do kompetencji Rady Rodziców należy w szczególności:
-
uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczo- – profilaktycznego Zespołu Szkół;
-
opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Zespołu Szkół;
-
uchwalanie regulaminu swojej działalności;
-
delegowanie dwóch przedstawicieli do komisji konkursowej wyłaniającej kandydata na stanowisko Dyrektora Szkoły.
-
-
Rada Rodziców opiniuje:
-
pracę nauczyciela;
-
propozycje zajęć wychowania fizycznego do wyboru przez uczniów;
-
program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Zespołu Szkół;
-
projekt planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły;
-
wnioskowanie o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie Zespołu Szkół jednolitego stroju;
-
pracę nauczyciela stażysty, kontraktowego i mianowanego do ustalenia oceny dorobku zawodowego nauczyciela za okres stażu;
-
wprowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych do szkolnego planu nauczania;
-
podjęcie działalności w Zespole Szkół stowarzyszeń lub innych organizacji;
-
ustalanie przedmiotów realizowanych w zakresie rozszerzonym w technikum, z których uczeń wybiera 2 przedmioty;
-
ustalenie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
-
-
Ponadto Rada Rodziców może:
-
wnioskować o dokonanie oceny pracy nauczyciela;
-
wybrać przedstawiciela Rady Rodziców do zespołu rozpatrującego odwołanie nauczyciela od oceny pracy;
-
wnioskować o nadanie imienia Zespołowi Szkół.
-
-
Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczo-profilaktycznego Szkoły, program ten ustala Dyrektor Szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora Szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
-
Regulamin działalności Rady Rodziców nie może być sprzeczny ze Statutem.
-
Regulamin Rady Rodziców określa w szczególności:
-
wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady Rodziców;
-
szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oddziałowych oraz przedstawicieli rad oddziałowych do Rady Rodziców;
-
zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców.
-
§ 18
-
W Szkole działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie Zespołu Szkół.
-
Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
-
Regulamin Samorządu Uczniowskiego nie może być sprzeczny ze Statutem.
-
Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi Szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
-
prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;
-
prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
-
prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
-
prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej;
-
prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły;
-
prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego;
-
-
Do kompetencji Samorządu Uczniowskiego należy:
-
uchwalanie regulaminu swojej działalności;
-
przedstawienie sporządzonych przez Samorząd Uczniowski wniosków o przyznanie uczniom stypendium Prezesa Rady Ministrów;
-
wnioskuje o wprowadzenie lub zniesienie obowiązku noszenia przez uczniów na terenie Zespołu Szkół jednolitego stroju;
-
opiniowanie ustalenia dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych;
-
opiniowanie pracy nauczyciela na wniosek Dyrektora Szkoły;
-
opiniowanie wniosku Dyrektora Szkoły o skreślenie ucznia z listy uczniów;
-
zaopiniowanie długości przerw międzylekcyjnych i organizacji przerw w sposób
-
umożliwiający uczniom spożycie posiłku w Zespole Szkół.
§ 19
-
Organy Szkoły w swoich działaniach dążą do realizacji celów i zadań Zespołu Szkół z zachowaniem przestrzegania swoich kompetencji.
-
Dyrektor Szkoły koordynuje współdziałanie organów Zespołu Szkół.
-
Organy współdziałają poprzez:
-
bieżące informowanie się o podejmowanych istotnych działaniach dla realizacji zadań statutowych Zespołu Szkół;
-
zasięganie opinii w sprawach wymaganych przepisami prawa;
-
wspieranie się w realizacji zadań;
-
odbywanie wspólnych spotkań celem omawiania wspólnych działań służących rozwojowi Zespołu Szkół.
-
-
Bieżącą wymianę informacji o planowanych i podejmowanych działaniach lub decyzjach organizuje Dyrektor Szkoły.
§ 20
( uchylony)
§ 21
-
W przypadku powstania sporu kompetencyjnego Dyrektor Szkoły organizuje spotkanie przedstawicieli organów Zespołu Szkół celem przedstawienia swoich stanowisk.
-
Przy przedstawianiu swoich stanowisk przedstawiciele organów uwzględniają:
-
przepisy prawa;
-
opinie ekspertów.
-
-
Dopuszcza się zaproszenie mediatora akceptowanego przez wszystkie strony sporu.
-
Jeżeli spotkanie nie zakończy się rozstrzygnięciem, decyzję w przedmiocie sporu podejmuje Dyrektor Szkoły.
-
Miejscem rozstrzygnięcia sporu jest Zespół Szkół.
-
W przypadku, gdy stroną w sporze jest Dyrektor Szkoły, spór rozstrzyga organ prowadzący lub Małopolski Kurator Oświaty.
ROZDZIAŁ 4
ORGANIZACJA ZESPOŁU SZKÓŁ
§ 22
-
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych i wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określa harmonogram roku szkolnego Zespołu Szkół.
-
Rok szkolny dzieli się na dwa okresy.
-
I okres rozpoczyna się pierwszego powszedniego dnia września i trwa 15 tygodni.
-
II okres trwa do ostatniego dnia przed rozpoczęciem ferii letnich, z zastrzeżeniem ust.5.
-
W klasach programowo najwyższych dotychczasowego czteroletniego technikum oraz pięcioletniego technikum II okres kończy się w ostatni piątek kwietnia.
§ 23
-
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Zespołu Szkół opracowany przez Dyrektora Szkoły, na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego Zespołu Szkół.
-
W arkuszu organizacji Zespołu Szkół zamieszcza się między innymi:
-
szczegółową liczbę pracowników Zespołu Szkół, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze;
-
liczbę godzin zajęć edukacyjnych w poszczególnych klasach;
-
liczbę godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli;
-
ilość zajęć pozalekcyjnych realizowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Zespół Szkół.
-
-
Dyrektor Szkoły przekazuje arkusz organizacji Zespołu Szkół zaopiniowany przez zakładowe organizacje związkowe w terminie do dnia 21 kwietnia danego roku organowi prowadzącemu Zespół Szkół.
-
Opinia zakładowych organizacji związkowych, o której mowa w ust. 3, jest wydawana w terminie 10 dni roboczych od dnia otrzymania arkusza organizacji Zespołu Szkół, nie później niż do dnia 19 kwietnia danego roku.
-
Organ prowadzący Zespół Szkół, po uzyskaniu opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny, zatwierdza arkusz organizacji Zespołu Szkół w terminie do dnia 29 maja danego roku.
-
Opinia organu sprawującego nadzór pedagogiczny, o której mowa w ust. 5, jest wydawana w terminie 10 dni roboczych od dnia otrzymania od organu prowadzącego arkusza organizacji Zespołu Szkół, nie później niż do dnia 20 maja danego roku.
-
W przypadku wprowadzenia zmian do zatwierdzonego arkusza organizacji Zespołu Szkół do dnia 30 września:
-
opinie, o których mowa w ust. 3 i 5, są wydawane w terminie 4 dni roboczych od dnia otrzymania zmian;
-
organ prowadzący Zespół Szkół zatwierdza zmiany w terminie 7 dni roboczych od dnia ich otrzymania.
-
-
W przypadku wprowadzenia zmian do zatwierdzonego arkusza organizacji Zespołu Szkół, po dniu 30 września, organ prowadzący zatwierdza te zmiany w terminie 7 dni roboczych od dnia ich otrzymania.
§ 24
Podstawową jednostką organizacyjną Zespołu Szkół jest oddział, złożony z uczniów, którzy w danym roku szkolnym realizują obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w planie nauczania. Minimalną liczebność oddziału ustala organ prowadzący.
§ 25
Organizację stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia
i higieny pracy.
§ 26
-
Podstawową formą pracy Zespołu Szkół są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
-
Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
-
W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie nie krótszym niż 30 i nie dłuższym niż 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas trwania zajęć edukacyjnych ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć .
-
Niektóre zajęcia edukacyjne i wychowawcze mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym, w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyklasowych oraz w formie, np. wycieczek, wyjazdów edukacyjnych.
-
(uchylony)
-
Zajęcia obowiązkowe, np. nauczanie języków obcych, elementów informatyki, wychowania fizycznego i inne zajęcia nadobowiązkowe, mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych i międzyszkolnych.
-
Zajęcia z wychowania fizycznego mogą być prowadzone w grupie oddziałowej, międzyoddziałowej, międzyklasowej lub międzyszkolnej. Zajęcia wychowania fizycznego, w zależności od realizowanej formy tych zajęć, mogą być prowadzone łącznie albo oddzielnie dla dziewcząt i chłopców.
-
W każdym oddziale technikum Dyrektor Szkoły, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego, uwzględniając zawód, w którym kształci technikum i zainteresowania uczniów oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe Zespołu Szkół, ustala przedmioty realizowane w zakresie rozszerzonym.
-
(uchylony)
-
Zespół Szkół organizuje w ramach planu zajęć szkolnych naukę religii i etyki dla uczniów, których rodzice lub sami uczniowie wyrażą takie życzenie.
-
Zespół Szkół może organizować dodatkowe zajęcia w formach pozaszkolnych dla uczniów, w tym dla młodocianych pracowników w przypadku Branżowej Szkoły I Stopnia, zwiększające szansę ich zatrudnienia, organizowane za zgodą organu prowadzącego Zespół Szkół oraz we współpracy z urzędami pracy, pracodawcami, placówkami kształcenia ustawicznego, placówkami kształcenia praktycznego oraz ośrodkami dokształcania i doskonalenia zawodowego.
-
Branżowa Szkoła I Stopnia może organizować:
-
dokształcanie teoretyczne młodocianych pracowników w zakresie kształcenia ogólnego oraz zawodowego;
-
zajęcia uzupełniające dla młodocianych pracowników w zakresie praktycznej nauki zawodu, przygotowujące do egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie organizowane na wniosek pracodawców.
-
§ 26a
Postępowanie w sytuacji czasowego ograniczenia funkcjonowania Zespołu Szkół:
W razie wystąpienia zagrożenia bezpieczeństwa lub zdrowia uczniów dopuszcza się nauczanie w formie kształcenia na odległość;
-
zajęcia te organizowane są nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć
-
zajęcia są organizowane z wykorzystaniem narzędzi informatycznych lub środków komunikacji elektronicznej /platforma classroom, dziennik elektroniczny, inne/
-
nauczyciel potwierdza obecność ucznia na zajęciach realizowanych z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość odpowiednim wpisem w e-dzienniku (frekwencja)
-
w sytuacji ograniczonych kontaktów z rodzicami, prawnymi opiekunami podczas nauczania zdalnego wymiana informacji odbywa się za pomocą e-dziennika
§ 27
-
W celu pełniejszego rozwoju uczniów Zespół Szkół prowadzi zajęcia dodatkowe pozalekcyjne w miarę możliwości finansowych.
-
Uczniowie mają prawo do korzystania z sal lekcyjnych, pracowni i warsztatów oraz urządzeń i wyposażenia zgodnie z ich przeznaczeniem w trakcie zajęć dodatkowych i pozalekcyjnych.
-
System oświaty zapewnia kształtowanie u uczniów postaw prospołecznych, w tym poprzez możliwość udziału w działaniach z zakresu wolontariatu, sprzyjających aktywnemu uczestnictwu uczniów w życiu społecznym.
-
Zespół Szkół zachęca uczniów do podejmowania działań na rzecz środowiska szkolnego i lokalnego, w tym do angażowania się w wolontariat.
-
Samorząd Uczniowski w porozumieniu z Dyrektorem podejmuje działania z zakresu wolontariatu.
-
Działalność uczniów z zakresu wolontariatu jest dobrowolna, a w przypadku uczniów niepełnoletnich wymaga zgody rodziców.
-
Uczniowie w ramach wolontariatu mogą:
-
świadczyć pomoc ludziom starszym, niepełnosprawnym, chorym;
-
uczestniczyć w działalności charytatywnej.
-
-
Samorząd Uczniowski może ze swojego składu wyłonić Radę Wolontariatu.
-
Do zadań Rady Wolontariatu należy:
-
rozpoznawanie potrzeb społecznych w środowisku szkolnym i lokalnym;
-
analizowanie ofert składanych do Zespołu Szkół w zakresie udzielania pomocy lub świadczenia pomocy.
-
-
Sposób organizacji i realizacji działań w zakresie wolontariatu określa regulamin Szkolnego Koła Wolontariatu.
§ 28
Zespół Szkół udziela opieki i pomocy uczniom, którzy z przyczyn losowych lub rodzinnych takiej pomocy potrzebują, w tym również pomocy materialnej, a formami jej są:
-
wnioskowanie do sądu w celu wydania orzeczenia określającego dalszą opiekę nad uczniem niepełnoletnim;
-
współpraca z kuratorami sądowymi;
-
współpraca z odpowiednimi instytucjami państwowymi, w tym: Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Trzebińskim Centrum Administracyjnym;
-
(uchylony)
-
występowanie o pomoc do Rady Rodziców, sponsorów i organizacji;
-
dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów;
-
dofinansowanie dojazdu do Zespołu Szkół wg regulaminu ustalonego przez organ
prowadzący.
§ 29
(uchylony)
§ 30
-
Zespół Szkół udziela uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
-
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w Zespole Szkół polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w Szkole, w celu wspierania potencjału rozwojowego ucznia i stwarzanie warunków jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu Zespołu Szkół oraz w środowisku społecznym.
-
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana w Zespole Szkół rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy udzielanej uczniom.
-
Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół jest dobrowolne i nieodpłatnie.
-
Pomoc psychologiczno-pedagogiczną w Zespole Szkół organizuje Dyrektor Szkoły.
-
Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół udzielają nauczyciele oraz specjaliści wykonujący w Zespole Szkół zadania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, w szczególności pedagog, psycholog i doradca zawodowy.
-
W Zespole Szkół pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie:
-
zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
-
zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne;
-
zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
-
porad i konsultacji;
-
warsztatów.
-
-
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana rodzicom i nauczycielom polega na organizowaniu i prowadzeniu porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń.
-
Do zadań Dyrektora Szkoły w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej należy:
-
organizowanie wspomagania Zespołu Szkół w zakresie realizacji zadań polegających na zaplanowaniu i przeprowadzeniu działań mających na celu poprawę jakości udzielanej uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
-
ustalanie form udzielania pomocy, okresu jej udzielania oraz wymiaru godzin, w których poszczególne formy będą realizowane;
-
informowanie niezwłocznie w formie pisemnej rodziców o ustalonych dla ucznia formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz o wymiarze godzin, w których poszczególne formy pomocy będą realizowane.
-
-
Nauczyciel i wychowawca udzielają pomocy psychologiczno-pedagogicznej w trakcie bieżącej pracy z uczniem.
-
Do zadań nauczyciela w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej należy:
-
rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów;
-
określanie mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów;
-
rozpoznawanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie uczniów, i ich uczestnictwo w życiu Zespołu Szkół;
-
podejmowanie działań sprzyjających rozwojowi kompetencji oraz potencjału uczniów w celu podnoszenia efektywności uczenia się i poprawy ich funkcjonowania;
-
współpraca z poradnią w procesie diagnostycznym i postdiagnostycznym w szczególności w zakresie oceny funkcjonowania uczniów, barier i ograniczeń w środowisku utrudniającym funkcjonowanie uczniów i ich uczestnictwo w życiu Zespołu Szkół oraz efektów podejmowanych w celu poprawy funkcjonowania ucznia oraz planowania dalszych zmian;
-
prowadzenie obserwacji pedagogicznej w trakcie bieżącej pracy z uczniem, mającej na celu rozpoznanie u uczniów:
-
trudności w uczeniu się,
-
szczególnych uzdolnień;
-
-
w przypadku stwierdzenia, że uczeń ze względu na potrzeby rozwojowe lub edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne wymaga objęcia pomocą psychologiczno-pedagogiczną, niezwłocznie udziela uczniowi tej pomocy w trakcie bieżącej pracy z uczniem i informuje o tym wychowawcę.
-
-
Do zadań wychowawcy w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej należy:
-
koordynowanie pracą zespołu opracowującego indywidualny program edukacyjno- terapeutyczny;
-
informowanie nauczycieli i wychowawców o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną w trakcie ich bieżącej pracy z uczniem – jeżeli stwierdzi taką potrzebę;
-
we współpracy z nauczycielami lub specjalistami planowanie i koordynowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w ramach zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów oraz bieżącej pracy z uczniem, z zastrzeżeniem ust. 13;
-
planowanie udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej we współpracy z rodzicami oraz, w zależności od potrzeb, z innymi osobami lub organizacjami pozarządowymi lub instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży;
-
prowadzenie dokumentacji zgodnie z odrębnymi przepisami
-
-
Przepisy ust. 1 – 12 stosuje się odpowiednio do uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinię poradni, z tym że przy planowaniu udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej uwzględnienia się także zalecenia zawarte w orzeczeniach lub opiniach.
-
Dyrektor Szkoły może wyznaczyć inną osobę, której zadaniem będzie planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom w Zespole Szkół.
-
Zindywidualizowanej ścieżki nie organizuje się dla uczniów objętych:
-
kształceniem specjalnym;
-
indywidualnym nauczaniem.
-
-
Warunki objęcia ucznia zindywidualizowaną ścieżką kształcenia oraz jej organizację określają odrębne przepisy.
-
Uczniom posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność można przedłużyć okres nauki:
-
o dwa lata – w przypadku, gdy uczniom tym nie przedłużono okresu nauki w szkole podstawowej na I lub II etapie edukacyjnym, z tym że uczniowi posiadającemu orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność okres nauki w tej szkole można przedłużyć nie dłużej niż do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym uczeń kończy 24. rok życia;
-
o jeden rok – w przypadku, gdy uczniom tym przedłużono okres nauki w szkole podstawowej na I lub II etapie edukacyjnym.
-
§ 31
-
Doradztwo zawodowe jest realizowane:
-
na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego;
-
na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia w zawodzie;
-
na zajęciach z zakresu doradztwa zawodowego;
-
na zajęciach związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu prowadzonych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
-
na zajęciach z wychowawcą;
-
w ramach wizyt zawodoznawczych mających na celu poznanie przez uczniów środowiska pracy w wybranych zawodach, organizowanych u pracodawców.
-
-
Zespół Szkół w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego współdziała z:
-
poradniami psychologiczno-pedagogicznymi;
-
poradniami specjalistycznymi;
-
pracodawcami;
-
uczelniami wyższymi.
-
-
Organizacja zadań Zespołu Szkół na rzecz doradztwa zawodowego uwzględnia w nim udział rodziców uczniów.
-
W Zespole Szkół na każdy rok szkolny opracowuje się program realizacji doradztwa zawodowego, uwzględniający wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego.
-
Program, o którym mowa w ust. 4, określa:
-
działania związane z realizacją doradztwa zawodowego;
-
podmioty, z którymi szkoła współpracuje przy realizacji działań, w tym z pracodawcami, organizacjami pracodawców, samorządami gospodarczymi lub innymi organizacjami gospodarczymi, stowarzyszeniami lub samorządami zawodowymi, placówkami kształcenia ustawicznego oraz centrami kształcenia zawodowego, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli lub instytucjami rynku pracy.
-
-
Zadania związane z planowaniem i realizowaniem zadań z zakresu doradztwa zawodowego wykonuje doradca zawodowy, a w przypadku braku doradcy zawodowego – inny nauczyciel lub nauczyciele odpowiedzialni za realizację doradztwa zawodowego w Zespole Szkół, wyznaczeni przez Dyrektora Szkoły.
§ 31a
Do zadań doradcy zawodowego, w tym również w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, należy w szczególności:
-
systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;
-
prowadzenie zajęć z zakresu doradztwa zawodowego;
-
gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia, pomagających uczniom w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;
-
koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez Zespół Szkół;
-
współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;
-
współpraca ze specjalistami z poradni psychologiczno-pedagogicznej, instytucjami rynku pracy i partnerami z otoczenia przedsiębiorczo-społecznego;
-
wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
-
opracowanie wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego w Zespole Szkół;
-
opracowywanie programu we współpracy z innymi nauczycielami, w tym nauczycielami wychowawcami opiekującymi się oddziałami, pedagogiem oraz koordynowanie jego realizacji;
-
prowadzenie dokumentacji zajęć, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 32
-
Zespół Szkół i rodzice współpracują ze sobą w sprawach nauczania, wychowania i profilaktyki.
-
Współpraca rodziców z Zespołem Szkół w danym oddziale odbywa się z pomocą wychowawcy klasy i oddziałowej Rady Rodziców.
-
Formy współdziałania uwzględniają prawo rodziców do:
-
znajomości zasad wewnątrzszkolnego oceniania, klasyfikowania i promowania;
-
informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i postępów w nauce;
-
uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swojego dziecka;
-
współtworzenia programu wychowawczo – profilaktycznego;
-
wsparcia w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych;
-
dyskrecji w sprawach osobistych dzieci.
-
-
Dyrektor Szkoły organizuje spotkania z rodzicami w formie:
-
zebrań z wychowawcą, tzw. „wywiadówek”;
-
spotkań ze wszystkimi nauczycielami podczas, tzw. „dni otwartych”.
-
-
Rodzice mają obowiązek do momentu uzyskania przez ucznia pełnoletności:
-
utrzymywać stały kontakt z wychowawcą klasy i interesować się postępami w nauce i zachowaniu;
-
usprawiedliwiać nieobecności ucznia;
-
zwalniać ucznia z lekcji w uzasadnionych przypadkach;
-
na wezwanie przybyć po chorego ucznia;
-
uczestniczyć systematycznie w zebraniach, wywiadówkach, dniach otwartych;
-
zakupienia dla swego dziecka kompletu podręczników i odzieży ochronnej wymienionej w regulaminach pracowni.
-
-
Rodzic ma prawo zwrócić się do Dyrektora Szkoły z pisemnym wnioskiem o udzielenie uczniowi pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
-
Rodzice mogą występować do Dyrektora Szkoły o zwolnienie z obecności na zajęciach wychowania fizycznego uczniów posiadających zwolnienia lekarskie.
-
Uczeń i jego rodzice ponoszą koszty materialno – finansowe za zniszczenia dokonane przez ucznia wskutek chuligańskich wybryków lub niewłaściwego eksploatowania sprzętu i pomocy dydaktycznych.
§ 33
-
W Zespole Szkół tworzy się stanowisko Wicedyrektora i Kierownika Warsztatów Szkolnych i Kształcenia Praktycznego zgodnie z obowiązującymi przepisami w porozumieniu z organem prowadzącym Zespół Szkół.
-
Osoby, którym powierzono te stanowiska, wykonują zadania ustalone przez Dyrektora Szkoły zgodnie ze sporządzonymi zakresami obowiązków, odpowiedzialności i uprawnień.
-
(uchylony)
§ 34
-
Zespół Szkół prowadzi bibliotekę szkolną.
-
Biblioteka szkolna, zwana dalej „biblioteką”, jest pracownią szkolną służącą realizacji programów nauczania i wychowania, edukacji kulturalnej i informacyjnej młodzieży, potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych Zespołu Szkół oraz kształceniu i doskonaleniu nauczycieli, a także popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
-
Biblioteka dysponuje pomieszczeniami na gromadzenie księgozbioru biblioteki, pracownią multimedialną oraz czytelnią.
-
Biblioteka gromadzi i udostępnia materiały edukacyjne, materiały ćwiczeniowe, lektury szkolne, inne książki, czasopisma, e-booki, materiały multimedialne.
-
Biblioteka czynna jest w godzinach pracy Zespołu Szkół , które pozwalają uczniom na korzystanie z zasobów biblioteki. Szczegółowe godziny otwarcia biblioteki ustala się każdorazowo na nowy rok szkolny.
-
Z biblioteki w pierwszej kolejności korzystają uczniowie i nauczyciele. Z biblioteki mogą także korzystać pracownicy Zespołu Szkół oraz rodzice.
-
Wydatki biblioteki są pokrywane z budżetu Zespołu Szkół, mogą być uzupełniane ze środków innych.
-
Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor Szkoły, zapewniając odpowiednio wyposażony lokal składający się z wypożyczalni i czytelni.
-
Czynności związane z zakupem do biblioteki materiałów edukacyjnych, ćwiczeniowych i innych materiałów bibliotecznych wykonuje Dyrektor Szkoły.
-
W bibliotece przeprowadza się inwentaryzację księgozbioru biblioteki zgodnie z przepisami rozporządzenia ministra właściwego do spraw kultury i dziedzictwa narodowego w sprawie sposobu ewidencji materiałów bibliotecznych.
-
Czytelnicy opuszczający Zespół Szkół zobowiązani są do przedstawienia w sekretariacie zaświadczenia potwierdzającego zwrot materiałów bibliotecznych.
-
W zakresie współpracy z uczniami biblioteka:
-
udziela pomocy w procesie samokształcenia ucznia, pomaga uczniom w rozwijaniu swoich zainteresowań;
-
współuczestniczy w procesie przygotowania młodzieży do życia w społeczeństwie, rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze i informacyjne uczniów związane z nauką szkolną i z indywidualnymi zainteresowaniami;
-
zachęca uczniów do pomocy w bibliotece w formie wolontariatu;
-
włącza uczniów do pomocy przy utrzymywaniu w należytym stanie księgozbioru;
-
udziela pomocy uczniom w przygotowaniu się do konkursów, olimpiad przedmiotowych i egzaminów.
-
-
W zakresie współpracy z nauczycielami i wychowawcami:
-
biblioteka udziela informacji o stanie czytelnictwa uczniów;
-
nauczyciele podczas realizacji programów nauczania informują uczniów o roli czytelnictwa w edukacji;
-
udostępnia materiały edukacyjne i materiały ćwiczeniowe;
-
udostępnia pomieszczenia czytelni do prowadzenia zajęć lekcyjnych;
-
wspomaga działania Zespołu Szkół w realizacji programu wychowawczo –profilaktycznego;
-
informuje o nowych książkach w bibliotece;
-
współdziała w organizacji imprez szkolnych.
-
-
Zadania w zakresie współpracy z rodzicami oraz innymi bibliotekami:
-
wypożyczanie książek zainteresowanym rodzicom;
-
wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych poprzez polecanie im odpowiedniej literatury pedagogicznej;
-
zachęcanie rodziców do pomocy w organizowaniu działań na rzecz czytelnictwa;
-
organizowanie wymiany doświadczeń w pracy biblioteki.
-
-
Do zadań biblioteki w zakresie tworzenia warunków do efektywnego posługiwania się technologiami informacyjno-komunikacyjnymi należą:
-
opracowanie katalogu elektronicznego;
-
korzystanie ze stron internetowych.
-
-
Do zadań biblioteki w zakresie rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się należy:
-
organizowanie wystaw książek;
-
informowanie o nowych książkach w bibliotece;
-
organizowanie spotkań z autorami, przedstawicielami świata kultury.
-
-
Do zadań biblioteki w zakresie organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów należy:
-
wspieranie działalności kulturalnej innych bibliotek;
-
organizowanie imprez w środowisku lokalnym;
-
promowanie formy wolontariatu.
-
-
Do zakresu zadań nauczyciela bibliotekarza należy:
-
udostępnianie książek i innych źródeł informacji;
-
tworzenie warunków do poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,
-
przedstawianie Radzie Pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa w Zespole Szkół;
-
prowadzenie rejestrów wypożyczeń;
-
prowadzenie informacji o zbiorach bibliotecznych;
-
uzgadnianie stanu majątkowego z księgowością;
-
dostarczanie materiałów do różnych form zajęć dydaktyczno – wychowawczych, uroczystości szkolnych;
-
udostępnianie książek i innych źródeł informacji;
-
stworzenie warunków do samodzielnego zdobywania wiedzy;
-
pomaganie uczniom przygotowującym się do konkursów, egzaminów poprzez dostarczanie literatury;
-
udostępnianie pomieszczenia do prowadzenia różnych form zajęć szkolnych;
-
prowadzenie informacji wizualnej o nowościach wydawniczych, wydarzeniach kulturalnych i rocznicach;
-
pomaganie nauczycielom i wychowawcom w realizacji ich zadań dydaktyczno – – wychowawczych związanych z książką i innymi źródłami informacji.
-
ROZDZIAŁ 5
ORGANIZACJA NAUKI ZAWODU
§ 35
-
Praktyczna nauka zawodu uczniów jest organizowana przez Zespół Szkół.
-
Praktyczna nauka zawodu młodocianych pracowników jest organizowana przez pracodawcę, który zawarł z nimi umowę o pracę w celu przygotowania zawodowego.
-
Za organizację praktycznej nauki zawodu w Zespole Szkół odpowiedzialny jest Kierownik Warsztatów Szkolnych i Szkolenia Praktycznego.
-
Praktyczna nauka zawodu jest organizowana w formie zajęć praktycznych, a w technikum i szkole policealnej – także w formie praktyk zawodowych.
-
Szczegółowe warunki organizacji praktycznej nauki zawodu zawiera Regulamin Praktycznej Nauki Zawodu.
§ 36
-
Praktyczna nauka zawodu uczniów i młodocianych pracowników jest prowadzona indywidualnie lub w grupach.
-
Podziału uczniów lub młodocianych pracowników na grupy dokonuje odpowiednio Dyrektor Szkoły lub pracodawca.
-
Zajęcia praktyczne organizuje się dla uczniów i młodocianych pracowników w celu opanowania przez nich umiejętności zawodowych niezbędnych do podjęcia pracy w danym zawodzie, a w przypadku zajęć praktycznych odbywanych u pracodawców – również w celu zastosowania i pogłębienia zdobytej wiedzy i umiejętności zawodowych w rzeczywistych warunkach pracy.
-
Zajęcia praktyczne u pracodawców odbywają się na podstawie umowy o pracę w celu przygotowania zawodowego, zawartej między młodocianym pracownikiem a pracodawcą.
-
Zajęcia praktyczne organizuje się w czasie trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
-
Zajęcia praktyczne prowadzą nauczyciele.
-
Zajęcia praktyczne u pracodawców mogą także prowadzić instruktorzy praktycznej nauki zawodu.
-
Praktyki zawodowe organizuje się dla uczniów w celu zastosowania i pogłębienia zdobytej wiedzy i umiejętności zawodowych w rzeczywistych warunkach pracy.
-
Praktyki zawodowe organizowane u pracodawców odbywają się na podstawie umowy o praktyczną naukę zawodu zawartej pomiędzy Dyrektorem Szkoły a pracodawcą przyjmującym uczniów na praktyczną naukę zawodu w formie praktyk zawodowych.
-
Praktyki zawodowe uczniów mogą być organizowane w czasie całego roku szkolnego, w tym również w okresie ferii letnich.
-
Praktyki zawodowe organizowane u pracodawców są prowadzone pod kierunkiem opiekunów praktyk zawodowych, którymi mogą być pracodawcy lub wyznaczeni przez nich pracownicy.
-
Wiedzę i umiejętności oraz kompetencje personalne i społeczne nabywane przez uczniów na zajęciach praktycznych i praktykach zawodowych oraz wymiar godzin tych zajęć i praktyk określa program nauczania danego zawodu.
-
Dobowy wymiar godzin zajęć praktycznej nauki zawodu uczniów w wieku do lat 16 nie może przekraczać 6 godzin, a uczniów w wieku powyżej 16 lat – 8 godzin. W uzasadnionych przypadkach wynikających ze specyfiki funkcjonowania ucznia niepełnosprawnego w wieku powyżej 16 lat dopuszcza się możliwość obniżenia dobowego wymiaru godzin zajęć praktycznej nauki zawodu do 7 godzin.
§ 37
-
Umowę o praktyczną naukę zawodu organizowaną poza Zespołem Szkół zawiera Dyrektor Szkoły z podmiotem przyjmującym uczniów na praktyczną naukę zawodu.
-
Umowa o praktyczną naukę zawodu określa:
-
nazwę i adres podmiotu przyjmującego uczniów na praktyczną naukę zawodu oraz miejsce jej odbywania;
-
nazwę i adres szkoły kierującej uczniów na praktyczną naukę zawodu;
-
zawód, w którym będzie prowadzona praktyczna nauka zawodu;
-
listę zawierającą imiona i nazwiska uczniów odbywających praktyczną naukę zawodu, z podziałem na grupy;
-
formę praktycznej nauki zawodu: zajęcia praktyczne lub praktyki zawodowe i jej zakres;
-
rozpoczęcia i zakończenia praktycznej nauki zawodu;
-
prawa i obowiązki stron umowy;
-
dodatkowe ustalenia stron umowy związane z odbywaniem praktycznej nauki zawodu.
-
§ 38
Zespół Szkół kierując uczniów na praktyczną naukę zawodu:
-
nadzoruje realizację programu praktycznej nauki zawodu;
-
współpracuje z podmiotem przyjmującym uczniów na praktyczną naukę zawodu;
-
zapewnia ubezpieczenie uczniów od następstw nieszczęśliwych wypadków;
-
akceptuje instruktorów praktycznej nauki zawodu i opiekunów praktyk zawodowych lub wyznacza do prowadzenia praktycznej nauki zawodu nauczycieli praktycznej nauki zawodu.
§ 39
Podmioty przyjmujące uczniów lub młodocianych pracowników na praktyczną naukę zawodu:
-
zapewniają warunki materialne do realizacji praktycznej nauki zawodu;
-
wyznaczają odpowiednio nauczycieli, instruktorów praktycznej nauki zawodu oraz opiekunów praktyk zawodowych;
-
zapoznają uczniów lub młodocianych pracowników z organizacją pracy, regulaminem pracy, w szczególności w zakresie przestrzegania porządku i dyscypliny pracy oraz z przepisami i zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy;
-
nadzorują przebieg praktycznej nauki zawodu;
-
sporządzają, w razie wypadku podczas praktycznej nauki zawodu, dokumentację powypadkową;
-
współpracują z Zespołem Szkół;
-
powiadamiają Zespół Szkół o naruszeniu przez ucznia lub młodocianego pracownika regulaminu pracy.
§ 40
-
Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego organizowane są w formie zajęć teoretycznych i zajęć praktycznych.
-
Kształcenie zawodowe prowadzone jest zgodnie z programem nauczania dla danego zawodu.
-
W uzasadnionych przypadkach poszczególne zajęcia praktyczne mogą być prowadzone na terenie innych jednostek organizacyjnych, w szczególności u pracodawców na podstawie umowy zawartej pomiędzy Zespołem Szkół a daną jednostką.
-
W celu realizacji zajęć edukacyjnych ogólnych i zawodowych Zespół Szkół prowadzi pracownie szkolne oraz warsztaty szkolne.
§ 41
-
Opiekę nad uczniami w czasie praktycznej nauki zawodu na terenie Zespołu Szkół sprawują nauczyciele.
-
Opiekę nad młodocianymi pracownikami lub uczniami w czasie zajęć praktycznych poza terenem Zespołu Szkół sprawują instruktorzy praktycznej nauki zawodu wyznaczeni przez pracodawców.
-
Opiekę nad uczniami w czasie praktyki zawodowej poza terenem Zespołu Szkół sprawują opiekunowie wyznaczeni przez pracodawców.
-
Przed rozpoczęciem praktycznej nauki zawodu uczniowie zobowiązani są do uczestniczenia w obowiązkowym szkoleniu z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy prowadzonym przez uprawnioną osobę.
-
W pracowniach i w warsztatach szkolnych, w których odbywają się zajęcia, wywiesza się w widocznym i łatwo dostępnym miejscu regulamin określający zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska.
-
Przed dopuszczeniem uczniów do zajęć przy urządzeniach technicznych należy zapoznać ich z zasadami i metodami pracy, zapewniającymi bezpieczeństwo i higienę pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska przy wykonywaniu czynności na stanowisku roboczym.
§ 42
-
Zespół Szkół prowadzi kształcenie ogólne pracowników młodocianych w budynku szkolnym.
-
Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego realizowane są zgodnie z programem nauczania przedmiotów ogólnych.
-
Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia zawodowego dla młodocianych pracowników prowadzone są w formie pozaszkolnej, tj. turnus dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników.
-
Turnus dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników to forma kształcenia zawodowego teoretycznego młodocianych pracowników w zakresie zawodu nauczanego w Branżowej Szkole I Stopnia, którego program nauczania uwzględnia podstawę programową kształcenia w tym zawodzie.
-
Turnusy dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników organizowane są w centrum kształcenia zawodowego na podstawie zawartej umowy.
-
Turnusy dokształcania młodocianych pracowników prowadzone są wyłącznie w formie dziennej, przez okres 4 tygodni, każdego roku szkolnego.
ROZDZIAŁ 6
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 43
-
Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia.
-
Nauczyciel obowiązany jest:
-
rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez Zespół Szkół;
-
wspierać każdego ucznia w jego rozwoju;
-
dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego;
3a doskonalić się zawodowo, zgodnie z potrzebami szkoły; -
kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;
-
dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów;
-
uczestniczyć w przeprowadzaniu części ustnej egzaminu maturalnego;
-
uczestniczyć w przeprowadzaniu odpowiednio: egzaminu zawodowego, egzaminu potwierdzającego kwalifikacje w zawodzie, egzaminu maturalnego – z wyjątkiem części ustnej;
-
nauczyciel zobowiązany jest do dostępności w szkole w wymiarze 1 godziny tygodniowo, w przypadku nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć i 1 godziny w ciągu 2 tygodni, w przypadku nauczyciela zatrudnionego w niższym wymiarze niż ½ etatu. W tym czasie nauczyciel prowadzi odpowiednio do potrzeb konsultacje dla uczniów lub ich rodziców;
-
-
Nauczyciel teoretycznych przedmiotów zawodowych i nauczyciel praktycznej nauki zawodu odbywa szkolenie branżowe w ramach obowiązkowych zajęć i czynności związanych z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym.
§ 44
Zasady zatrudniania i zwalniania nauczycieli określają odrębne przepisy.
§ 45
-
Do zadań nauczyciela w szczególności należy:
-
rzetelne przygotowywanie się do każdych zajęć i prowadzenie ich na najwyższym poziomie merytorycznym, dydaktycznym i metodycznym;
-
przedstawianie Dyrektorowi programu nauczania do prowadzonych przez siebie zajęć edukacyjnych;
-
sporządzania rozkładu materiału do realizowanego programu nauczania;
-
przestrzeganie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, w tym obiektywne, systematyczne i bezstronne ocenianie uczniów;
-
dostosowywanie wymagań edukacyjnych wynikających z orzeczeń lub opinii poradni psychologiczno–pedagogicznej;
-
podejmowanie działań mających na celu wspomaganie i dbałość o rozwój ntelektualny ucznia poprzez bogacenie słownictwa, w tym poznawanie terminologii właściwej dla każdego przedmiotu;
-
stwarzanie uczniom warunków do nabywania umiejętności wyszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz dokumentowania swojej pracy, z uwzględnieniem prawidłowej kompozycji tekstu i zasad jego organizacji, z zastosowaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych;
-
dostosowanie ilości materiału nauczania do możliwości czasowych uczniów,
-
w przypadku pracy zdalnej na odległość przekazywanie uczniom materiałów niezbędnych do pracy na odległość(np. poprzez e-dziennik lub platformę classroom),
-
przestrzeganie bezpiecznych i higienicznych warunków pracy ucznia (łączenie przemienne pracy z użyciem monitorów ekranowych i bez ich użycia)
-
odwoływanie się zasobów biblioteki szkolnej i współpracowanie z nauczycielem bibliotekarzem w celu wszechstronnego przygotowania uczniów do samokształcenia i świadomego wyszukiwania, selekcjonowania i wykorzystywania informacji;
-
poświęcanie szczególnej uwagi edukacji medialnej, czyli wychowaniu uczniów do właściwego odbioru i wykorzystania mediów;
-
podejmowanie działań mających na celu zindywidualizowane wspomaganie rozwoju każdego ucznia, stosownie do jego potrzeb i możliwości;
-
dbanie o poprawność językową uczniów;
-
zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie;
-
egzekwowanie przestrzegania regulaminów w pracowniach;
-
kontrolowanie obecności uczniów na każdych zajęciach;
-
pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem;
-
aktywne uczestniczenie w zebraniach Rady Pedagogicznej.
-
-
Nauczyciel ponosi odpowiedzialność za:
-
poprawność realizacji przyjętego programu nauczania;
-
jakość i wyniki pracy uczniów z prowadzonych zajęć edukacyjnych;
-
bezpieczeństwo uczniów powierzonych jego opiece.
-
-
Zadania nauczyciela w zakresie udzielania uczniom pomocy psychologiczno -pedagogicznej określa § 30 ust.11 .
§ 46
Do podstawowych praw nauczycieli należą w szczególności:
-
poszanowanie godności osobistej i godności zawodu;
-
autonomia w doborze metod nauczania;
-
właściwe zorganizowanie warunków pracy;
-
swoboda wyrażania myśli we wszystkich sprawach Zespołu Szkół;
-
korzystanie z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora Szkoły;
-
wnoszenie propozycji do tematyki i porządku obrad Rady Pedagogicznej.
§ 47
-
Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli zwanemu dalej wychowawcą.
-
Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
-
Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
-
utworzenie i realizacja programu wychowawczo – profilaktycznego;
-
tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie;
-
inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów;
-
podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej;
-
realizacja zadań związanych z ocenianiem zachowania ucznia.
-
-
Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 3:
-
otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;
-
wspólnie z uczniami i ich rodzicami planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski;
-
zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w Zespole Szkół zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania;
-
informuje rodziców na początku roku szkolnego o:
-
warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania,
-
warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
-
-
realizuje procedurę kontroli frekwencji.
-
-
Współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów a także wobec tych uczniów, którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki.
-
Utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
-
poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo – wychowawczych uczniów;
-
współdziałania z rodzicami, zwłaszcza w udzielaniu pomocy w ich działaniach wychowawczych;
-
włączania ich w sprawy życia oddziału i Zespołu Szkół;
-
organizacji spotkań z rodzicami informujących o zachowaniu i postępach dydaktycznych oraz wynikach klasyfikacji uczniów;
-
poinformowania o potrzebie objęcia ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną.
-
-
Wychowawca prowadzi dokumentację klasy.
-
Powiadamia Dyrektora Szkoły o poważniejszych problemach wychowawczych.
-
(uchylony)
-
Sporządza opinię o wychowanku, jeżeli taki wniosek został złożony przez ucznia, jego rodziców lub inne uprawnione podmioty.
-
Wychowawca jest zobowiązany do działania w Zespole Wychowawców w celu doskonalenia swojej pracy oraz uczestniczenia w ustalaniu wychowawczych wymagań a następnie świadomego ich przestrzegania.
-
Zadania wychowawcy w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej określa § 30 ust. 12.
§ 48
-
W Zespole Szkół działa Rzecznik Praw Ucznia.
-
Sposób wyboru Rzecznika określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego.
-
Kompetencje Rzecznika określa Regulamin Rzecznika Praw Ucznia.
§ 49
-
Do zadań pedagoga szkolnego należy w szczególności:
-
prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu Zespołu Szkół;
-
diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych, stanowiących barierę i ograniczających aktywne i pełne uczestnictwo ucznia w życiu Zespołu Szkół;
-
udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;
-
podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów młodzieży;
-
minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
-
inicjowanie, prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
-
pomoc rodzicom, nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
-
wspieranie nauczycieli i innych specjalistów w:
-
rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeńedukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu Zespołu Szkół;
-
udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
-
-
planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom w Zespole Szkół;
-
ocenianie efektywności udzielonej pomocy i formułowanie wniosków dotyczących dalszych działań, mających na celu poprawę funkcjonowania ucznia;
-
prowadzenie dokumentacji dotyczącej udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
-
-
-
Do zadań pedagoga szkolnego, oprócz zadań wymienionych w ust. 1, należy:
-
udzielanie porad i konsultacji;
-
współdziałania z Policją, Sądem Rodzinnym w sprawach dotyczących uczniów;
-
współdziałanie z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi;
-
prowadzenie innych zadań specjalistycznych zleconych przez Dyrektora;
-
przeprowadzenie diagnozy, o której mowa w paragrafie 6 ust 5.
-
-
Do zadań pedagoga specjalnego należy:
-
współpraca z zespołem nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem w zakresie opracowania i realizacji indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego ucznia, który posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym zapewnienie temu uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
-
dokonywanie wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania młodzieży objętej kształceniem specjalnym;
-
prowadzenie zajęć rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych i socjoterapełtycznych;
-
udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom i nauczycielom;
-
współpraca, w zależności od potrzeb, z innymi określonymi w rozporządzeniu podmiotami;
-
przedstawienie radzie pedagogicznej propozycji w zakresie doskonalenia zawodowego w zakresie zadań określonych w rozporządzeniu w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
-
określenie niezbędnych do nauki warunków, sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych, w tym wykorzystujących technologie informacyjno-komunikacyjne, odpowiednich ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia.
-
§ 50
-
Pracowników niepedagogicznych zatrudnia i zwalnia Dyrektor Szkoły z zachowaniem ogólnych przepisów prawa pracy.
-
Zakres obowiązków tych pracowników, a także ich odpowiedzialność, ustala Dyrektor Szkoły.
ROZDZIAŁ 7
SZCZEGÓŁOWE WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO UCZNIÓW
§ 51
-
Ocenianiu podlegają:
-
osiągnięcia edukacyjne ucznia;
-
zachowanie ucznia.
-
-
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do:
-
wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego lub efektów kształcenia i kryteriów weryfikacji w podstawie programowej kształcenia w zawodzie szkolnictwa branżowego oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania;
-
wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych.
-
-
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę oddziału, nauczycieli oraz uczniów danego oddziału stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków określonych w statucie Zespołu Szkół.
-
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
-
formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
-
ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
-
ustalanie ocen bieżących i śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
-
przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
-
ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
-
ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
-
ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia.
-
-
Uczniowie mogą być oceniani z wykorzystaniem metod i form związanych z kształceniem na odległość;
-
Oceny uzyskane przez ucznia wpisywane są do e-dziennika co jest równoznaczne z informacją ucznia i jego rodziców o postępach w nauce.
§ 52
-
Do zadań i obowiązków nauczyciela w zakresie oceniania należy w szczególności:
-
formułowanie wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
-
systematyczne ocenianie uczniów;
-
stwarzanie uczniowi szansy uzupełniania braków;
-
dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia;
-
stosowanie ustalonych sposobów sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
-
informowanie ucznia i jego rodziców na co najmniej 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej o przewidywanej ocenie rocznej.
-
-
Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców o:
-
wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania z zastrzeżeniem ust.5;
-
sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
-
warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.
-
-
Wychowawca oddziału na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o:
-
warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania;
-
warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
-
-
Nauczyciele potwierdzają przekazanie informacji o warunkach i sposobie oceniania wewnątrzszkolnego uczniom wpisem w dzienniku lekcyjnym.
-
Wymagania edukacyjne, o których mowa w paragrafie 51 ust.4 pkt 1, nauczyciel jest obowiązany dostosować do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:
-
posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, o którym mowa w art. 127 ust. 3 Prawa oświatowego;
-
posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego orzeczenia;
-
posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania – na podstawie tej opinii;
-
nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1–3, który jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w Zespole Szkół – na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 5 Prawa Oświatowego;
-
posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie tej opinii.
-
§ 53
-
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, plastyki należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
-
Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
-
Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
-
Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o którym mowa w ust. 3, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.
-
W przypadku gdy obowiązkowe zajęcia wychowania fizycznego realizowane w formie do wyboru przez ucznia są prowadzone przez innego nauczyciela niż zajęcia wychowania fizycznego w formie klasowo-lekcyjnej, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć wychowania fizycznego ustala nauczyciel prowadzący zajęcia w formie klasowo-lekcyjnej, po uwzględnieniu opinii nauczyciela prowadzącego zajęcia wychowania fizycznego w formie do wyboru przez ucznia.
-
Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego nowożytnego do końca danego etapu edukacyjnego na wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, z której wynika potrzeba zwolnienia z nauki tego języka obcego nowożytnego.
-
W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego nowożytnego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się “zwolniony” albo “zwolniona”.
-
Dyrektor technikum i szkoły branżowej I stopnia zwalnia ucznia klasy programowo najwyższej, który nie ukończył szkoły i w kolejnym roku powtarza klasę, z obowiązku odbycia praktycznej nauki zawodu jeżeli:
-
uczeń w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał oceny pozytywne ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu praktycznej nauki zawodu;
-
zdał egzaminy zawodowe w zakresie wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie, w którym się kształci lub zdał egzamin czeladniczy w swoim zawodzie.
-
-
Dyrektor technikum i szkoły branżowej I stopnia zwalnia ucznia klasy programowo najwyższej, który nie ukończył szkoły i w kolejnym roku powtarza klasę, z obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego teoretycznego, w tym zajęć realizowanych na turnusie dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników,jeżeli:
-
uczeń w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał oceny pozytywne ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia zawodowego teoretycznego;
-
zdał egzaminy zawodowe w zakresie wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie, w którym się kształci lub zdał egzamin czeladniczy w swoim zawodzie.
-
-
W przypadku zwolnienia, o którym jest mowa w 8. i 9. w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się “zwolniony/zwolniona” oraz numer dokumentu potwierdzającego spełnienie warunku, o którym mowa w 8. i 9.
-
Ocenianie ucznia z religii i etyki odbywa się zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 54
(uchylony)
§ 55
-
Uczeń w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny:
-
bieżące;
-
klasyfikacyjne: śródroczne i roczne oraz końcowe.
-
-
Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców.
-
Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób ustny w odniesieniu do wymagań edukacyjnych.
-
Rodzice i uczniowie uzyskują informacje o ocenach poprzez dostęp do dziennika elektronicznego, w trakcie indywidualnych rozmów z nauczycielem lub wychowawcą oraz w czasie wywiadówek i dni otwartych szkoły, których terminy reguluje zarządzenie Dyrektora Szkoły o organizacji roku szkolnego.
-
(uchylony )
-
Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne po omówieniu z uczniami nauczyciel przechowuje w Zespole Szkół jako część dokumentacji przebiegu nauczania do czasu zakończenia bieżącego roku szkolnego.
-
Na wniosek ucznia lub jego rodziców dokumentacja egzaminu klasyfikacyjnego, egzaminu poprawkowego, sprawdzianu wiadomości i umiejętności w wyniku wniesionych zastrzeżeń jest udostępniana do wglądu uczniowi i jego rodzicom na terenie Zespołu Szkół w obecności pracownika Szkoły. Na udostępnionej dokumentacji wpisuje się datę i adnotację o zapoznaniu się z udostępnioną dokumentacją.
§ 56
-
Bieżące i klasyfikacyjne oceny z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według skali:
stopień słownie |
oznaczenie liczbowe |
oznaczenie skrótowe |
1) celujący |
6 |
cel |
2) bardzo dobry |
5 |
bdb |
3) dobry |
4 |
db |
4) dostateczny |
3 |
dst |
5) dopuszczający |
2 |
dop |
6) niedostateczny |
1 |
ndst |
-
Pozytywnymi ocenami klasyfikacyjnymi są oceny ustalone w stopniach: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający
-
Negatywną oceną klasyfikacyjną jest ocena w stopniu niedostateczny.
-
W ocenianiu bieżącym dopuszcza się:
-
stosowanie przy ocenach znaków „+” lub „-” łącznie ze stopniem. Ocena celująca nie może być stosowana ze znakiem „+” a niedostateczna ze znakiem „-”.
-
stosowanie znaków: plus (+), minus (-) zgodnie z przedstawionymi na początku roku sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia.
-
-
Dopuszcza się stosowanie w dzienniku lekcyjnym zapisów:
-
np – nieprzygotowany;
-
nb – nieobecny;
-
bz – brak zadania.
-
-
Wyniki kontrolnych prac pisemnych zapisuje się w dzienniku kolorem czerwonym.
-
(uchylony)
-
Składnikami stanowiącymi przedmiot oceny są:
-
zakres wiadomości i umiejętności;
-
rozumienie materiału naukowego;
-
umiejętność interpretacji i uzasadniania;
-
zastosowanie wiadomości do rozwiązywania problemów i zadań;
-
samodzielność w kojarzeniu faktów i formułowaniu wniosków;
-
kultura przekazywania wiadomości.
-
-
Stosowane są następujące metody sprawdzania wiadomości i umiejętności:
-
odpowiedź ustna;
-
prace kontrolne: zadania klasowe, sprawdziany, testy;
-
kartkówki;
-
zadania domowe;
-
referaty;
-
projekty;
-
ćwiczenia laboratoryjne i praktyczne;
-
aktywność na lekcji;
-
praca w grupie;
-
nauczyciel może stosować własne metody sprawdzenia wiadomości i umiejętności wynikające ze specyfiki zajęć.
-
-
Przyjmuje się następujące sposoby ustalania oceny:
-
bezpośredni, w postaci oceny z odpowiedzi ustnej lub pracy pisemnej;
-
pośredni, w wyniku przeliczenia punktów procentowych na stopnie według następujących zasad:
-
100% – 91% bardzo dobry,
90% – 75% dobry,
74% – 51% dostateczny,
50% – 35% dopuszczający,
poniżej – 35% niedostateczny.
-
(uchylony)
§ 57
-
Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.
-
Przed planowaną pracą kontrolną nauczyciel ma obowiązek podać jej tematykę, zakres, dokładnie sprecyzować wymagania.
-
Nauczyciel ma obowiązek poinformować uczniów o planowanym terminie pracy kontrolnej z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem i termin wpisać w dzienniku.
-
W jednym tygodniu mogą odbyć się maksymalnie trzy prace kontrolne.
-
Kartkówki, czyli odpowiedzi pisemne z co najwyżej trzech ostatnich lekcji, mogą być przeprowadzane bez zapowiedzi i ograniczania ilości.
-
Poprawione i ocenione prace pisemne nauczyciel powinien przedstawić uczniom w terminie nie przekraczającym dwóch tygodni z wyjątkiem języka polskiego, gdzie nauczyciel zobowiązany jest ocenić pisemne prace kontrolne w terminie nie przekraczającym trzech tygodni. Do czasu dolicza się długość ewentualnego zwolnienia lekarskiego nauczyciela. W razie przekroczenia tego terminu, nauczyciel nie powinien wpisywać ocen, które ucznia nie satysfakcjonują.
-
Uczeń, który nie przyszedł na zapowiedzianą pracę kontrolną, pisze pracę z tego zakresu w wyznaczonym przez nauczyciela terminie.
-
(uchylony)
-
Uczeń może poprawić każdą ocenę uzyskaną z zadania klasowego, sprawdzianu, pracy pisemnej, według zasad:
-
każdą ocenę można poprawić tylko jeden raz, w terminie do 2 tygodni od daty otrzymania poprawionej pracy pisemnej;
-
termin i formę poprawy wyznacza nauczyciel, w dzienniku wpisywane są wówczas obydwie oceny w sąsiednich rubrykach.
-
-
W przypadku stwierdzenia przez nauczyciela niesamodzielności w pisaniu pracy pisemnej lub sprawdzianu, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną za całość pracy.
-
Uczeń nieprzygotowany do danych zajęć edukacyjnych może zgłosić nauczycielowi ten fakt jeden raz w okresie, oprócz uczniów klas czwartych w drugim okresie nauki i uczniów odbywających miesięczną praktykę zawodową oraz uczniów, którzy uczestniczą w turnusach dokształcania młodocianych pracowników. Fakt nieprzygotowania uczeń zgłasza zaraz po rozpoczęciu lekcji w formie ustalonej przez nauczyciela z zastrzeżeniem ust.13,14,15.
-
Zgłoszenie nieprzygotowania oznacza, że podczas zajęć, do których uczeń się nie przygotował, nauczyciel nie ocenia jego wiadomości i umiejętności.
-
Zgłoszenie nieprzygotowania nie dotyczy tych zajęć, w ramach których nauczyciel zaplanował, z odpowiednim wyprzedzeniem, pisemną pracę kontrolną, ćwiczenie, prezentację lub inną terminową formę sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych uczniów.
-
Nieprzygotowanie nie dotyczy zajęć praktycznych.
-
Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia ucznia z pracy na bieżącej lekcji.
§ 58
-
Uczeń podlega klasyfikacji:
-
śródrocznej i rocznej;
-
końcowej.
-
-
Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.
§ 59
-
Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
-
Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni mu kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, Zespół Szkół umożliwia uczniowi uzupełnienie braków.
§ 60
-
Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
-
(uchylony)
-
Przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne nauczyciele poszczególnych zajęć edukacyjnych wpisują w rubrykę dziennika „ przewidywana ocena ”.
-
Na 7 dni przed rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych na zajęciach lekcyjnych, a wychowawca o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.
-
W przypadku nieobecności ucznia w dniu wpisywania ocen przewidywanych, uczeń jest zobowiązany doinformować się u nauczyciela uczącego danego przedmiotu i wychowawcy.
-
Informacje o przewidywanych rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania są przekazane w trakcie zebrania rodziców danego oddziału oraz w formie elektronicznej w dzienniku elektronicznym.
-
Nieobecność rodzica na zebraniu z rodzicami, o którym mowa w ust. 6, oznacza przyjęcie obowiązku doinformowania się o przewidywanych rocznych ocenach ucznia.
§ 61
-
Na klasyfikację końcową składają się:
-
roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie programowo najwyższej;
-
roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się odpowiednio w klasach programowo niższych w szkole danego typu;
-
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.
-
-
Klasyfikacji końcowej dokonuje się w klasie programowo najwyższej szkoły danego typu.
§ 62
-
W Zespole Szkół można prowadzić kształcenie zawodowe na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu, śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z danego modułu ustala się według skali, o której mowa w § 56 ust.1
-
Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z danego modułu w szkole prowadzącej kształcenie zawodowe na podstawie modułowego programu nauczania dla zawodu ustala nauczyciel, który zobowiązany jest do wystawienia oceny z każdej jednostki modułowej przynależnej do modułu.
-
Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć praktycznych i praktyk zawodowych ustala:
-
w przypadku organizowania praktycznej nauki zawodu u pracodawcy nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu, opiekun praktyk zawodowych lub kierownik praktycznej nauki zawodu;
-
w pozostałych przypadkach nauczyciel praktycznej nauki zawodu, instruktor praktycznej nauki zawodu lub kierownik praktycznej nauki zawodu.
-
§ 63
-
Uczeń lub jego rodzice mogą zwrócić się do nauczyciela o ustalenie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej.
-
O uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z danych zajęć edukacyjnych może ubiegać się uczeń, który:
-
przystępuje do sprawdzianów w pierwszych terminach i uzyskuje oceny pozytywne, ma minimum 80% frekwencję na zajęciach i jego praca na lekcjach nie budzi zastrzeżeń;
-
stosuje się do wymagań nauczyciela;
-
nie został ukarany karą statutową.
-
-
Nauczyciel może odstąpić od wymogów zawartych w ust. 2 w przypadku, gdy nieobecności ucznia wynikają z przyczyn od niego niezależnych (przewlekła choroba, zdarzenia losowe).
-
Uczeń, spełniający warunki z ust. 2, może ubiegać się o ustalenie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych w następującym trybie:
-
w ciągu dwóch dni od uzyskania informacji o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej uczeń lub jego rodzice zwracają się do nauczyciela przedmiotu z pisemną prośbą o ustalenie wyższej oceny rocznej niż przewidywana;
-
w pisemnym wniosku musi być określona ocena, o jaką ubiega się uczeń wraz z uzasadnieniem.
-
(uchylony)
-
(uchylony)
-
(uchylony)
-
-
W przypadku niespełnienia któregokolwiek z warunków wymienionych w ust. 2, prośba ucznia zostaje odrzucona, a nauczyciel odnotowuje na podaniu przyczynę.
-
Sprawdzenie wiedzy i umiejętności ucznia może odbyć się w dniu złożenia wniosku, ale nie później niż dzień przed rocznym zebraniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej.
-
Z przeprowadzonego sprawdzenia wiedzy i umiejętności nauczyciel sporządza protokół, w którym odnotowuje ocenę i zwięzłą informację o udzielonych odpowiedziach lub poprawioną i ocenioną pracę pisemną.
§ 64
-
Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał roczne pozytywne oceny klasyfikacyjne.
-
Uczeń, który nie otrzymał promocji do klasy programowo wyższej, powtarza klasę.
-
Ocena roczna z religii nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
-
Uczeń kończy szkołę, jeżeli:
-
w wyniku klasyfikacji końcowej otrzymał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych pozytywne końcowe oceny klasyfikacyjne;
-
w przypadku Technikum – przystąpił ponadto do egzaminu zawodowego ze wszystkich kwalifikacji wyodrębnionych w zawodzie;
-
w przypadku Branżowej Szkoły I Stopnia – przystąpił ponadto do egzaminu zawodowego.
-
-
Uczeń, który nie spełnił warunków, o którym mowa w ust. 4, powtarza ostatnią klasę szkoły.
§ 65
-
Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem lub kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.
-
Uczniowi uczęszczającemu na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię/etykę do średniej ocen, o której mowa w ust.1, wlicza się także roczne oceny z tych zajęć.
-
(uchylony)
§ 66
-
Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć.
-
Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z muzyki, wychowania fizycznego, informatyki i plastyki, gdzie egzamin ma formę zadań praktycznych.
-
W Zespole Szkół egzamin poprawkowy z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń lub doświadczeń, ma formę zadań praktycznych.
-
Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły na ostatni tydzień ferii letnich, a szczegółowy harmonogram ogłasza najpóźniej w przeddzień zakończenia rocznych zajęć dydaktycznych.
-
Zakres tematyczny treści zadań na egzamin przekazuje nauczyciel przedmiotu, z którego uczeń będzie zdawał egzamin. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły.
-
Roczna ocena klasyfikacyjna ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna.
-
Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę.
-
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych, nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września.
§ 67
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna, po zapoznaniu się z pisemną jego prośbą o udzielenie warunkowej promocji, może jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego warunkowo promować ucznia do klasy programowo wyższej, pomimo nie zdanego egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia są zgodne ze szkolnym planem nauczania i realizowane w klasie programowo wyższej.
§ 68
-
Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w okresie, za który przeprowadzana jest klasyfikacja.
-
Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności, może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
-
Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności, może zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgoda Rady Pedagogicznej.
-
W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany” albo „nieklasyfikowana”.
-
Egzamin klasyfikacyjny zdaje uczeń, który realizuje indywidualny tok nauki lub spełnia obowiązek nauki poza szkołą oraz uczeń przechodzący ze szkoły innego typu. Termin egzaminu ustala nauczyciel przedmiotu z uczniem i jego rodzicem i informuje o nim Dyrektora Szkoły.
-
Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z informatyki, wychowania fizycznego, plastyki, gdzie egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych.
-
Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później, aniżeli w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktycznych, a termin uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych, nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły.
-
W Zespole Szkół egzamin klasyfikacyjny z zajęć praktycznych, zajęć laboratoryjnych i innych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których programy nauczania przewidują prowadzenie ćwiczeń lub doświadczeń, ma formę zadań praktycznych.
-
Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego ocena roczna jest ostateczna z zastrzeżeniem ust 10.
-
Ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena niedostateczna może zostać zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
-
Dla ucznia nieklasyfikowanego z zajęć prowadzonych w ramach praktycznej nauki zawodu z powodu usprawiedliwionej nieobecności Zespół Szkół organizuje zajęcia umożliwiające uzupełnienie programu nauczania i ustalenie śródrocznej lub rocznej, oceny klasyfikacyjnej z zajęć prowadzonych w ramach praktycznej nauki zawodu.
§ 69
Procedury odwołania od egzaminów i sprawdzianów regulują odrębne przepisy.
§ 70
-
Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
-
Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:
-
oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
-
promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
-
§ 71
-
Ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:
ocena słownie |
oznaczenie liczbowe |
oznaczenie skrótowe |
1) wzorowe |
6 |
wz |
2) bardzo dobre |
5 |
bdb |
3) dobre |
4 |
db |
4) poprawne |
3 |
popr |
5) nieodpowiednie |
2 |
ndp |
6) naganne |
1 |
ng |
-
Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary:
-
wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
-
postępowanie zgodne z dobrem społeczności Zespołu Szkół;
-
dbałość o honor i tradycje Zespołu Szkół;
-
dbałość o piękno mowy ojczystej;
-
dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
-
godne, kulturalne zachowanie się w Zespole Szkół i poza nim;
-
okazywanie szacunku innym osobom.
-
§ 72
-
Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca oddziału po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub inne dysfunkcje rozwojowe, należy uwzględnić wpływ tych zaburzeń lub dysfunkcji na jego zachowanie, na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia będącego młodocianym pracownikiem, który uczęszczał na turnus dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników, wychowawca uwzględnia również ocenę zachowania wynikającą z zaświadczenia o ukończeniu dokształcania teoretycznego młodocianych pracowników.
-
Nauczyciele wyrażają opinię o zachowaniu ucznia poprzez wpisywanie uwag pozytywnych i negatywnych w dzienniku oddziału.
-
Wychowawca przedstawia propozycję ocen zachowania na lekcji.
-
Wychowawca ustala ocenę z zachowania, biorąc pod uwagę następujące kryteria:
-
Stosunek do nauki:
w stosunku do swoich możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań, uczeń osiąga wyniki:
-
wysokie – uczeń uczestniczy w zajęciach szkolnych i zajęciach kół zainteresowań, klubów itp. albo prowadzi intensywne samokształcenie lub w innej formie rozwija swoje możliwości, co przynosi mu osiągnięcia w postaci sukcesów naukowych, artystycznych, sportowych,
-
dobre – uczeń uczy się tego, co niezbędne do uzyskania ocen dobrych,
-
przeciętne – uczeń nie jest zainteresowany samorozwojem, satysfakcjonuje go uzyskiwanie przeciętnych wyników, dokształcanie ogranicza do uzupełniania braków w wiadomościach i umiejętnościach,
-
niskie – uczeń nie jest zainteresowany samokształceniem i rozwojem, nie uzupełnia braków w wiadomościach i umiejętnościach.
-
-
Stosunek do obowiązku szkolnego;
-
wzorowy – uczeń ma bardzo dobrą frekwencję, nie usprawiedliwił maksymalnie do 8 godzin,
-
dobry – uczeń ma niewielką, do 25 godzin, liczbę nieusprawiedliwionych nieobecności i spóźnień,
-
nieodpowiedni – uczeń często opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia, do 50 godzin, lub spóźnia się bez podania ważnej przyczyny,
-
naganny – uczeń nagminnie spóźnia się lub opuszcza lekcje, ponad 50 godzin bez usprawiedliwienia.
-
-
Postawa wobec nałogów i uzależnień;
-
wzorowa – nie stwierdzono u ucznia żadnych nałogów i uzależnień, on sam swoją postawą zachęca do nie używania alkoholu i narkotyków oraz nie palenia papierosów, e-papierosów,
-
nieodpowiednia – stwierdzono, że uczeń palił papierosy, e- papierosy w czasie, gdy prawnie przebywał pod opieką pracowników Zespołu Szkół, uczeń ostentacyjnie palił papierosy w miejscu publicznym,
-
naganna – uczeń często pali papierosy, e – papierosy w obiekcie szkolnym lub gdy prawnie przebywa pod opieką pracowników Zespołu Szkół, uczeń pił alkohol, zażywał lub rozprowadzał narkotyki.
-
-
Aktywność społeczna;
-
wzorowa – uczeń wykazuje dużą aktywność w działaniach na rzecz Zespołu Szkół lub środowiska, pełni funkcję w Zespole Szkół lub w klasie, wywiązuje się z obowiązków, włącza się w organizowanie i przeprowadzanie uroczystości szkolnych, imprez i innych działań,
-
przeciętna – uczeń podejmuje obowiązki klasowe, wywiązuje się z dyżurów, pomaga kolegom w nauce lub przejawia inną aktywność społeczną,
-
niska – uczeń nie wykazuje aktywności w działaniach na rzecz klasy, Zespołu Szkół i środowiska.
-
-
Kultura osobista i dyscyplina;
-
wysoka – uczeń zawsze przestrzega regulaminów i zasad bezpieczeństwa, jest taktowny, koleżeński prezentuje wysoką kulturę osobistą i kulturę języka ojczystego, dba o swój wygląd, stosowny ubiór oraz ład, porządek i mienie szkolne,
-
przeciętna – uczniowi sporadycznie zdarzyło się naruszenie regulaminu lub zasad współżycia w grupie, nietaktowne zachowanie wobec nauczycieli, pracowników Zespołu Szkół lub kolegów, zakłócanie ładu i porządku, uchybienie godności własnej lub cudzej, nie zawsze dba o odpowiedni strój i kulturę języka ojczystego,
-
niska – uczeń często łamie przepisy regulaminu i zasad bezpieczeństwa, nie reaguje na zwracanie uwagi i zakłóca ład i porządek, zdarza mu się aroganckie zachowanie, wulgarne słownictwo,
-
naganna – uczeń w sposób drastyczny łamie regulamin, stwarza zagrożenia, jest agresywny, brutalny, arogancki, niszczy sprzęt szkolny, bierze udział w bójce, znęca się fizycznie lub psychicznie, bardzo często zakłóca ład i porządek.
-
-
-
Udzielenie uczniowi regulaminowej kary może spowodować ustalenie niższej oceny zachowania.
-
Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania w tym trybie jest ostateczna.
§ 72a
-
Uczeń lub jego rodzice mogą zwrócić się do nauczyciela o ustalenie wyższej niż przewidywana roczna ocena zachowania w przypadku, gdy przedstawiona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna nie uwzględnia wszystkich okoliczności lub zdarzeń mogących mieć wpływ na uzyskanie oceny.
-
O uzyskanie wyższej niż przewidywana rocznej oceny zachowania może ubiegać się uczeń, który:
-
ma wszystkie nieobecności na zajęciach edukacyjnych usprawiedliwione;
-
wywiązał się ze wszystkich zadań powierzonych mu przez szkołę;
-
spełnia wymagania na ocenę, o którą się ubiega.
-
-
W przypadku niespełnienia któregokolwiek z warunków wymienionych w pkt. 2, prośba ucznia zostaje odrzucona, a na podaniu odnotowuje się przyczynę.
-
Uczeń, o którym mowa w pkt. 1, może ubiegać się o ustalenie wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w następującym trybie:
-
w ciągu dwóch dni od uzyskania informacji o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej uczeń lub jego rodzice zwracają się do wychowawcy z pisemnym wnioskiem o ustalenie rocznej oceny wyższej niż przewidywana;
-
w pisemnym wniosku musi być określona ocena, o jaką ubiega się uczeń wraz z uzasadnieniem;
-
wychowawca, uwzględniając nowe okoliczności, ponownie analizuje spełnienie przez ucznia kryteriów oceniania zachowania i ustala ocenę roczną;
-
ustalając wyższą od przewidywanej roczną ocenę zachowania, wychowawca może w uzasadnionych przypadkach ponownie zasięgnąć opinii innych nauczycieli i uczniów.
-
-
Ustalona w ten sposób ocena zachowania może być zmieniona tylko w wyniku zgłoszenia przez ucznia lub rodziców zastrzeżeń, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen.
§ 72b
-
Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
-
Zastrzeżenia, o których mowa w ust. 1, zgłasza się od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
-
W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostały ustalone niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tych ocen, Dyrektor Szkoły powołuje komisję, która:
-
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
-
w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
-
-
Ustalona przez komisję, o której mowa w ust. 3, roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
-
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 3 pkt 1, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami.
-
Przepisy ust. 1 – 5 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję, o której mowa w ust. 3, jest ostateczna.
-
Tryb i formę przeprowadzania sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, o którym mowa w ust. 3 pkt 1, oraz ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, o której mowa w ust. 3 pkt 2, skład komisji, o których mowa w ust. 3, z uwzględnieniem konieczności zapewnienia prawidłowości przeprowadzenia tego sprawdzianu lub prawidłowości ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz odpowiedniego udokumentowania pracy komisji określa odpowiednie rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych dla uczniów szkoły ponadgimnazjalnej lub szkoły ponadpodstawowej.
ROZDZIAŁ 8
UCZNIOWIE ZESPOŁU SZKÓŁ
§ 73
Do obowiązków ucznia należy:
-
systematyczne i aktywne uczestnictwo we wszystkich zajęciach edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania;
-
przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie;
-
podporządkowanie się zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, ustaleniom Samorządu Uczniowskiego;
-
troska o dobre imię Zespołu Szkół i kultywowanie jego tradycji;
-
dbałość o czystość mowy ojczystej;
-
przestrzeganie ustalonych zasad i porządku;
-
przestrzeganie regulaminów pracowni, warsztatów, biblioteki szkolnej i hali sportowej;
-
dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i pozostałych uczniów;
-
poszanowanie mienia prywatnego i szkolnego;
-
dbanie o ład i estetykę w pomieszczeniach Zespołu Szkół oraz w jego otoczeniu;
-
usunięcie usterek i zniszczeń powstałych wskutek niewłaściwego eksploatowania sprzętu szkolnego;
-
właściwe, kulturalne zachowanie wobec nauczycieli i innych pracowników Zespołu Szkół oraz pozostałych uczniów;
-
przestrzeganie regulaminowego ubioru określonego w paragrafie 74;
-
punktualne przychodzenie na zajęcia i aktywne w nich uczestniczenie;
-
przygotowanie do wszystkich zajęć edukacyjnych;
-
usprawiedliwianie nieobecności na zajęciach w terminie i formie określonej w paragrafie 75;
-
uczestniczenie w imprezach i uroczystościach szkolnych, klasowych jest to traktowane na równi z uczestnictwem w zajęciach lekcyjnych;
-
w trakcie zajęć pozostawanie pod opieką nauczycieli;
-
regularne odrabianie zadań domowych;
-
prowadzenie zeszytu przedmiotowego, notatek, zeszytów ćwiczeń i innych wymaganych przez nauczyciela;
-
pisanie każdej pracy kontrolnej;
-
w miarę swoich możliwości wkładanie wysiłku w wywiązywanie się z obowiązków na wychowaniu fizycznym;
-
uzupełnianie braków wynikających z absencji.
-
punktualne łączenie się na zajęcia organizowane w formie zdalnej (wyjątek stanowią problemy techniczne)
§ 74
-
Ustala się następujące zasady dotyczące ubioru i wyglądu ucznia:
-
codzienny strój ucznia powinien być skromny, schludny, obowiązują kolory stonowane;
-
(uchylony)
-
(uchylony)
-
zabrania się noszenia odzieży oraz akcesoriów z wulgarnymi hasłami, emblematami propagującymi środki odurzające, przemoc, nietolerancję lub powszechnie potępiane ideologie;
-
(uchylony)
-
podczas uroczystości szkolnych obowiązuje strój galowy chłopcy – biała koszula, garnitur w ciemnym kolorze lub ciemne spodnie wizytowe, dziewczęta – biała bluzka lub koszula, ciemna spódnica lub ciemne wizytowe spodnie.
-
-
Ubiór i wygląd ucznia nie może manifestować przynależności do subkultur młodzieżowych i klubów sportowych.
§ 75
-
Szczegółowe warunki usprawiedliwiania nieobecności ucznia reguluje Procedura Kontroli Frekwencji Uczniów.
-
Rodzice/opiekunowie prawni lub pełnoletni uczniowie zwracają się z prośbą o usprawiedliwienie nieobecności wyłącznie w formie pisemnej za pomocą dziennika elektronicznego.
-
Uczeń zobowiązany jest do usprawiedliwienia nieobecności w ciągu 5 dni roboczych od przyjścia do szkoły.
§ 76
-
Warunki korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych na terenie Zespołu Szkół:
-
podczas zajęć edukacyjnych obowiązuje całkowity zakaz używania urządzeń elektronicznych, które powinny być wyłączone i schowane;
-
podczas egzaminów zabrania się wnoszenia na salę urządzeń elektronicznych;
-
poza zajęciami edukacyjnymi telefon i inne urządzenia elektroniczne mogą być używane;
-
rejestrowanie przy pomocy urządzeń elektronicznych obrazów i dźwięków bez wiedzy i zgody osoby rejestrowanej jest zabronione;
-
Zespół Szkół nie bierze odpowiedzialności za posiadany przez ucznia sprzęt elektroniczny;
-
naruszenie warunków korzystania z telefonów i innych urządzeń elektronicznych skutkuje zatrzymaniem urządzenia w depozycie u Dyrektora Szkoły, które ma prawo odebrać tylko rodzic, w przypadku uczniów pełnoletnich po rozmowie z Dyrektorem Szkoły odbiera uczeń.
-
-
Uczniom, użytkownikom sieci komputerowych zabrania się wszelkiej działalności typu hackerskiego, w szczególności włamywania się na konta, niszczenia plików innych użytkowników, naruszania zasad poufności poczty elektronicznej i temu podobnych.
-
Uczeń lub uczniowie mogą korzystać z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych w szczególnie uzasadnionych przypadkach za zgodą nauczyciela lub Dyrektora Szkoły, takich jak:
-
wyszukiwania informacji potrzebnych podczas zajęć edukacyjnych, na prośbę lub za za zgodą nauczyciela;
-
osobistych, związanych z koniecznością skontaktowania się z rodzicami.
-
§ 77
Uczeń ma prawo do:
-
właściwie zorganizowanego procesu kształcenia i nauczania umożliwiającego rozwijanie zainteresowań, zdolności i talentów zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
-
zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i kryteriami wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny;
-
korzystania z zajęć dodatkowych poszerzających wiedzę i umiejętności;
-
korzystania z zajęć dodatkowych i konsultacji wyrównujących braki w wiedzy i umiejętnościach;
-
dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb i możliwości;
-
korzystania z poradnictwa psychologicznego i zawodowego;
-
zgłoszenia nieprzygotowania do zajęć według zasad ustalonych w § 57 ust.12-15;
-
ustalenia harmonogramu odpowiedzi z poszczególnych przedmiotów po absencji chorobowej trwającej co najmniej dwa tygodnie;
-
informacji z tygodniowym wyprzedzeniem o terminie pisemnej pracy kontrolnej podsumowującej dział nauki;
-
weekendów bez pisemnej pracy domowej;
-
opieki wychowawczej gwarantującej rozwój bez przemocy i poniżania;
-
poszanowania prywatności, dyskrecji w sprawach osobistych i rodzinnych;
-
swobodnego wyrażania myśli i przekonań światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób;
-
organizacji, uczestnictwa w sportowym i kulturalnym życiu Zespołu Szkół;
-
zrzeszania się w organizacje działające w Zespole Szkół;
-
wypoczynku podczas przerw międzylekcyjnych;
-
wypoczynku w okresie świąt i ferii zimowych;
-
ochrony zdrowia.
§ 78
-
W przypadku naruszenia praw ucznia, uczeń lub jego rodzice mają prawo do skargi złożonej w formie pisemnej w sekretariacie Zespołu Szkół.
-
W skardze należy wskazać, które prawo ucznia zostało naruszone i w jakim zakresie.
§ 79
Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia:
-
Uczeń lub jego rodzic składają pisemną skargę do sekretariatu Zespołu Szkół;
-
Dyrektor Szkoły lub Rzecznik Praw Ucznia, dążąc do wyjaśnienia sprawy:
-
współpracuje z wychowawcą,
-
jest obowiązany do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego, w tym wysłuchania skarżącego się ucznia i zbadania okoliczności zarzutów, ustalenia faktów.
-
-
w terminie 7 dni od wpłynięcia skargi Dyrektor Szkoły lub Rzecznik Praw Ucznia dokonuje oceny zaistniałej sytuacji i orzeka, jakie działania należy podjąć w celu rozwiązania konfliktu, o czym powiadamia zainteresowane strony. Powiadomienie powinno mieć formę pisemną, o ile któraś z zainteresowanych stron takiej formy zażąda;
-
stronie skarżącej i oskarżanej przysługuje odwołanie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny, które należy złożyć w terminie 14 dni od wydania orzeczenia przez Dyrektora Szkoły;
-
nauczyciel ma prawo odwołać się od decyzji Dyrektora Szkoły na zasadach określonych w kodeksie pracy oraz kodeksie postępowania administracyjnego.
§ 80
-
Uczeń może otrzymywać nagrody i pisemne wyróżnienia za:
-
rzetelną naukę i pracę na rzecz Zespołu Szkół;
-
wzorową postawę;
-
wybitne osiągnięcia;
-
dzielność i odwagę.
-
-
Stosowane są następujące nagrody wobec uczniów:
-
pochwała wychowawcy klasy;
-
pochwała Dyrektora Szkoły;
-
list (dyplom) gratulacyjny, pochwalny dla uczniów;
-
nagrody rzeczowe lub książkowa w miarę możliwości finansowych Zespołu Szkół;
-
bezpłatny lub zniżkowy udział w wycieczce turystycznej, kulturalnej lub innej;
-
typowanie do nagrody Starosty;
-
typowanie do stypendium Prezesa Rady Ministrów.
-
-
Do każdej przyznanej nagrody uczeń lub jego rodzic może wnieść zastrzeżenie do Dyrektora Szkoły w formie pisemnej w terminie 14 dni.
-
Zastrzeżenia, o których mowa w ust.3, rozpatruje Dyrektor Szkoły. Decyzje Dyrektora Szkoły są ostateczne.
§ 81
-
Zespół Szkół stosuje następujące kary wobec uczniów nie przestrzegających Statutu:
-
uwaga nauczyciela w dzienniku;
-
pisemne upomnienie przez wychowawcę klasy;
-
nietypowanie ucznia do reprezentacji Zespołu Szkół do momentu zawieszenia kary przez Dyrektora Szkoły na wniosek wychowawcy klasy;
-
zakaz udziału w wycieczce klasowej lub innych zajęciach wyjazdowych;
-
upomnienie przez Dyrektora Szkoły;
-
upomnienie przez Dyrektora Szkoły w obecności rodziców;
-
pisemna nagana Dyrektora Szkoły z ostrzeżeniem o skreśleniu i powiadomienie rodziców;
-
skreślenie z listy uczniów.
-
-
W przypadku wykroczenia ucznia obowiązuje zasada stopniowania kar. Zasada ta może być pominięta w przypadku poważnych wykroczeń.
-
Kary wymienione w ust. 1, mogą być udzielone również zespołom klasowym.
-
Od każdej wymierzonej kary uczeń lub jego rodzic /zespół klasowy może się odwołać do Dyrektora Szkoły w formie pisemnej z uzasadnieniem w terminie 14 dni.
-
Odwołanie, o którym mowa w ust.4, rozpatruje Dyrektor Szkoły.
-
Po rozpatrzeniu odwołania Dyrektor Szkoły może:
-
podtrzymać zastosowaną karę, podtrzymanie kary wymaga uzasadnienia;
-
obniżyć lub anulować karę.
-
§ 82
-
Uczeń może być skreślony z listy uczniów za:
-
używanie przemocy fizycznej, cyberprzemocy lub znęcanie się psychiczne;
-
wulgarne i aroganckie zachowanie wobec pracowników Zespołu Szkół lub innych uczniów;
-
brak promocji w klasie pierwszej po raz drugi;
-
handel narkotykami, posiadanie lub ich używanie, jak również innych środków odurzających;
-
spożywanie alkoholu na terenie Zespołu Szkół;
-
kradzież lub inne przestępstwa kryminalne ścigane z mocy prawa;
-
absencję na zajęciach szkolnych bez usprawiedliwienia;
-
celowe niszczenie mienia szkoły;
-
nieprzestrzeganie pomimo upomnień przepisów Statutu;
-
sfałszowanie dokumentów szkolnych;
-
stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu innych uczniów, pracowników;
-
działania godzące w dobre imię Zespołu Szkół.
-
-
Decyzję skreślenia ucznia z listy uczniów podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
-
Do postępowania w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów stosuje się przepisy kodeksu postępowania administracyjnego.
-
Uczeń, będący młodocianym pracownikiem, może być skreślony z listy uczniów przez Dyrektora Zespołu Szkół w trybie natychmiastowym, w przypadku rozwiązania umowy o pracę w celu przygotowania zawodowego, z zastrzeżeniem ust.5
-
Wobec ucznia będącego młodocianym pracownikiem, nie jest wszczynane postępowanie administracyjne związane ze skreśleniem z listy uczniów, jeżeli rozwiązał umowę o pracę za porozumieniem stron i zawarł kolejną umowę o pracę w celu przygotowania zawodowego z innym pracodawcą oraz niezwłocznie dostarczył kopię tej umowy.
§ 83
-
Zajęcia obowiązkowe, nadobowiązkowe i pozalekcyjne w obiekcie Zespołu Szkół organizowane są zgodnie z następującymi zasadami bezpieczeństwa:
-
w salach lekcyjnych, pracowniach i warsztatach uczniowie przebywają tylko pod opieką nauczyciela;
-
przerwy w zajęciach uczniowie spędzają pod nadzorem nauczyciela według harmonogramu dyżurów;
-
każda pracownia musi posiadać regulamin określający jej użytkowanie;
-
na terenie obiektów sportowo – rekreacyjnych nauczyciel ma obowiązek sprawdzić przed rozpoczęciem zajęć sprawność sprzętu, zadbać o dobrą organizację i dyscyplinę;
-
odpowiedzialność za uczniów podczas wycieczek, wyjazdów i wyjść ponoszą opiekunowie zgodnie z wypełnioną i zatwierdzoną kartą wyjścia zorganizowanego lub kartą wycieczki.
-
-
W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa podczas wszystkich zajęć edukacyjnych zobowiązuje się uczniów do ścisłego przestrzegania regulaminów oraz zabrania się:
-
opuszczania terenu Zespołu Szkół w trakcie trwania zajęć edukacyjnych;
-
przynoszenia do szkoły alkoholu, narkotyków, substancji i przedmiotów zagrażających życiu i zdrowiu;
-
siadania na parapetach okiennych.
-
2a. W zakresie zapewnienia uczniom bezpieczeństwa w czasie zajęć organizowanych przez Zespół Szkół inni pracownicy są obowiązani do: 1) zwracania uwagi uczniom na niewłaściwe ich zachowanie; 2) niewpuszczania uczniów do pomieszczeń, w których uczniowie mogliby być narażeni na niebezpieczeństwo.
3. Każdy pracownik Zespołu Szkół, który zauważył lub dowiedział się o wypadku, jest zobowiązany udzielić pierwszej pomocy poszkodowanemu uczniowi i zawiadomić natychmiast o wypadku pielęgniarkę oraz Dyrektora Szkoły lub jego zastępcę. 4. Opiekę medyczną nad uczniami sprawuje pielęgniarka szkolna; forma sprawowanej opieki ujęta jest w planie pracy gabinetu medycyny szkolnej. 5. Zespół Szkół, zapewniając uczniom dostęp do Internetu, zabezpiecza uczniów przed dostępem do treści, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, poprzez zainstalowanie i aktualizowanie oprogramowania zabezpieczającego. 6. Zespół Szkół zapewnia bezpieczeństwo uczącej się młodzieży poprzez system monitoringu wizyjnego, który służy do podejmowania działań interwencyjnych. 7. Budynek posiada oznaczenie „obiekt monitorowany”, a zapis z monitoringu może być udostępniony za zgodą Dyrektora Szkoły.ROZDZIAŁ 9
OGÓLNE ZASADY REKRUTACJI
§ 84
-
Do klasy pierwszej Technikum Nr 2, Branżowej Szkoły I Stopnia Nr 2 przyjmowani są kandydaci, którzy:
-
posiadają świadectwo ukończenia szkoły podstawowej;
-
posiadają zaświadczenie lekarskie zawierające orzeczenie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu wydane zgodnie z przepisami w sprawie badań lekarskich kandydatów do szkół ponadpodstawowych.
-
-
Kandydaci do klas pierwszych przyjmowani są na podstawie postępowania rekrutacyjnego.
-
Terminy postępowania rekrutacyjnego, w tym terminy składania dokumentów, określa Małopolski Kurator Oświaty.
-
O przyjęciu kandydatów do klasy pierwszej decydują kryteria ustalone odrębnie przez Dyrektora Szkoły.
-
Kryteria, o których mowa w ust. 4, Dyrektor Szkoły podaje do publicznej wiadomości nie później niż do końca lutego.
-
Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza Komisja Rekrutacyjna powołana przez Dyrektora Szkoły zgodnie z regulaminem rekrutacji.
-
Kandydaci, którzy szkołę niższego stopnia ukończyli za granicą, są przyjmowani do klasy pierwszej Technikum Nr 2 lub Branżowej Szkoły I Stopnia Nr 2 na podstawie decyzji Dyrektora Szkoły zgodnie z zasadami określonymi w odrębnych przepisach.
ROZDZIAŁ 10
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 85
-
Zespół Szkół posiada logo, sztandar i ceremoniał.
-
Warunki stosowania logo, sztandaru są zawarte w ceremoniale Zespołu Szkół.
-
Ceremoniał Zespołu Szkół jest udostępniony przez opublikowanie na stronie internetowej Zespołu Szkół, w bibliotece szkolnej i u Dyrektora Szkoły.
§ 86
-
Zespół Szkół używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
-
Zespół Szkół posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich szkół wchodzących w jego skład zawierającą nazwę Zespołu Szkół.
-
Na świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez szkoły wchodzące w skład Zespołu Szkół podaje się nazwę szkoły; nazwa Zespołu Szkół umieszczona jest w pieczęci.
§ 87
-
Zespół Szkół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
-
Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Zespołu Szkół regulują odrębne przepisy.
§ 88
Statut ma zastosowanie dla wszystkich typów szkół wchodzących w skład Zespołu Szkół.
§ 89
-
Zmiany w niniejszym Statucie mogą być dokonane przez Radę Pedagogiczną Zespołu Szkół.
-
Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.
-
Niniejszy Statut jest dokumentem ogólnodostępnym, zamieszczonym na stronie internetowej Zespołu Szkół, a jego uwierzytelnione odpisy winny być dostępne w szczególności: nauczycielom, uczniom oraz ich rodzicom.
-
Statut udostępniony jest zainteresowanym stronom przez opublikowanie na stronie internetowej Zespołu Szkół, w bibliotece szkolnej u Wicedyrektora i Dyrektora Szkoły.